教材說明

　　教材通過讓學(xué)生設(shè)計作息時間表、調(diào)查完成家庭作業(yè)的時間、調(diào)查睡眠時間等活動，一方面使學(xué)生鞏固時間的認(rèn)識和計算，養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣；另一方面，可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道獲取信息的意識和能力，教材提供了兩個學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的應(yīng)用時間的例子。

　　1．制作作息時間表。

　　由于小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、活動相對比較固定，為了使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，保證充分的休息，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，制定一個合理、有效的作息時間表是很有必要的。教材展示了幾名學(xué)生制作作息時間表的情境，其中一名學(xué)生正在向其他同學(xué)介紹他一天的作息時間，表中第一欄是起床、離家、到校等項目，第二欄是這些項目發(fā)生的時間，這里的時間都是用12時計時法表示的。在這里，教材只是給出一個范例，具體選擇哪些項目，可以根據(jù)具體情況而定。

　　通過這個活動，學(xué)生可以列出目前生活的作息時間表，并反思這樣的作息時間是否合理。同時，通過與其他同學(xué)的交流，可以了解別的同學(xué)是怎樣安排生活的，哪些地方比自己安排得更合理，例如，有的同學(xué)除了把起床、睡覺、學(xué)習(xí)等日常生活列出來以外，還把課后的體育鍛煉時間也做了合理的計劃。通過同學(xué)之間互相借鑒和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以為自己再制定一個更為合理的計劃，使學(xué)生養(yǎng)成從小合理利用時間、按計劃做事的好習(xí)慣。

　　2．統(tǒng)計完成一些日常事件所需的時間。

　　教材通過讓學(xué)生統(tǒng)計小組內(nèi)同學(xué)完成家庭作業(yè)的時間和睡眠時間兩個例子，一方面使學(xué)生了解時間在日常生活中的應(yīng)用，另一方面鞏固了學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。

　　圖中的黑板上給出了一個小組同學(xué)完成家庭作業(yè)時間的統(tǒng)計表，從表中可以看出，每個同學(xué)完成作業(yè)的時間是不同的。通過這些數(shù)據(jù)，可以引導(dǎo)學(xué)生來討論一些問題，例如：現(xiàn)在的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重？為什么不同的學(xué)生在家庭作業(yè)上花的時間相差很多？等等。

　　教材上沒有給出小組內(nèi)學(xué)生睡眠時間的統(tǒng)計表范例，學(xué)生可以仿照統(tǒng)計完成家庭作業(yè)時間的方法來進(jìn)行。為了了解小學(xué)生睡多長時間才算充足，教材上給出了查閱書籍和上網(wǎng)查詢等不同的方式來獲取信息，一方面讓學(xué)生了解一些常識，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道搜集信息的能力。

　　教學(xué)建議

　　1．這個實踐活動可以用1課時進(jìn)行教學(xué)。

　　2．在讓學(xué)生制作作息時間表之前，可以先讓學(xué)生說一說每天到校后學(xué)校規(guī)定的作息時間是怎樣的，例如什么時候上早自習(xí)，什么時候出早操，什么時候上第一節(jié)課，使學(xué)生理解作息時間指的是比較固定的事件發(fā)生的時間，一些偶發(fā)事件（如某一天上午和媽媽上了一趟街）不能算作這一類型的事件。也可以讓學(xué)生先看一看學(xué)校課程表的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生回憶一下自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時間做，并仿照課程表的設(shè)計思路，根據(jù)自己的實際情況，制定作息時間表。不同學(xué)生的作息時間表中的活動應(yīng)該是不同的，例如，有的同學(xué)有每天鍛煉身體或練習(xí)書法的習(xí)慣，就應(yīng)該有相應(yīng)的欄目。所有的學(xué)生都完成以后，要引導(dǎo)他們互相交流、比較一下，看看別人的作息時間表中有哪些比自己合理的地方。例如，是不是自己睡覺太晚了，起床太晚了，是不是有很多時間白白地浪費了，等等。通過同學(xué)間的交流，可以進(jìn)一步修正自己的作息時間表，督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時間。在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到制定一個合理的作息時間表固然重要，但嚴(yán)格地遵守自己制定的作息時間更為重要。

　　3．接下來，可以讓學(xué)生以小組為單位，統(tǒng)計完成某些共同事件所需的時間。例如，可以像教材上舉的例子一樣，統(tǒng)計一下小組成員完成家庭作業(yè)所需的時間。這個時間可以通過讓學(xué)生自己估計、估算來獲得（如一般從什么時間到什么時間能完成家庭作業(yè)）。列出統(tǒng)計表后，再對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析和討論，如有的同學(xué)用的時間很少，而有的同學(xué)要花很長時間，原因是什么，是不是花較短時間做作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量也是最好的呢？可以請作業(yè)做得又快又好的同學(xué)介紹一下經(jīng)驗。通過這樣的討論，可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成按時、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。

　　4．除了統(tǒng)計完成家庭作業(yè)的時間以外，還可以像教材上一樣，統(tǒng)計一下每位同學(xué)的睡眠時間。在計算睡眠時間的時候，由于學(xué)生還沒有正式學(xué)習(xí)24時計時法，所以要鼓勵學(xué)生采用不同的策略來計算，可以用數(shù)的方法，也可以用分段加減的方法計算。例如，某同學(xué)晚上9時上床，早上6時半起床，可以先計算出晚上9時至12時共是3小時，再加上凌晨的6個半小時，共9個半小時。最后，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果看看哪位同學(xué)的睡眠時間最長，哪位同學(xué)最短，大家的睡眠時間是否足夠。繼而引出一個小學(xué)生睡多久才算充足的問題，為了得到答案，學(xué)生可以通過不同的方式去搜集信息，如書上所說的查閱書籍、上網(wǎng)查詢，還可以向家長、老師請教，使學(xué)生從小養(yǎng)成為了解決實際問題而去有目的地搜集信息的意識和能力。

　　5．教材上給出的調(diào)查完成家庭作業(yè)的時間、調(diào)查睡眠時間只是兩個范例，實際教學(xué)時，教師可以根據(jù)本班的現(xiàn)實情況設(shè)計其他的活動。例如，可以統(tǒng)計同學(xué)們每天參加體育鍛煉的時間和看電視的時間，等等。重點是要通過活動，使學(xué)生了解時間在實際生活中的應(yīng)用，并合理地安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息的時間。

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