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海底世界教案 4

2009-06-08 12:51:15     下載試卷     標簽:教案

  一、教學(xué)目標:

  1、 通過了解海底的奇異景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

  2、 掌握本課生字詞,理解詞語的意思,了解課文內(nèi)容。

  3、 進行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練,有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點,難點:

  重點:掌握本課生字詞,理解詞語的意思,了解課文內(nèi)容。

  難點:進行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練,有感情地朗讀課文。

  三、教學(xué)準備:課件

  四、教學(xué)過程:

  一、 談話引入,激趣探奇。

  大海,相信很多同學(xué)都看過,但大海深處會是怎樣的呢?我們今天就一起去海底世界去探索一番。今天我們一起來學(xué)習:22海底世界(課件出示)下面,讓我們一起跟著潛水員叔叔到海底去看一看。(播放課件)你們覺得海底世界怎么樣?誰來說說你們對海底世界的第一印象?同學(xué)們真愛探索啊!

  下面請同學(xué)們打開書本看課文是怎樣描寫海底世界的?讀書要求:

  1、自由、輕聲的朗讀課文。

  2、找出課文中的生字,新詞,讀準確。

  3、標出自然段序號,正確、流利的讀課文。

  二、 學(xué)習生字詞。

  看到同學(xué)們的學(xué)習熱情這么高,海底的小動物們也忍不住跑上來了,要和同學(xué)們交個朋友,你們愿意和它們交朋友嗎?誰能把它們上面的詞語讀出來,它就和誰成為了好朋友。(指名上臺當小老師領(lǐng)讀)

  三、 品讀課文。

  這么多的海底動物和我們交了朋友,它們說要帶大家到它們的家-------海底世界去看一看,你們想去嗎?

  請看課文,誰為我們讀一讀第一自然段?其它同學(xué)認真聽。(讀完,學(xué)生評價)

  讀這一段要用什么樣的語氣來讀呢?它的后面是個什么符號?我們來試一試。問得太好了,你們想知道這個問題的答案嗎?

  那就讓我們自由地把第二自然段讀一遍,想一想你知道了些什么?好,開始。

  同學(xué)們讀得真好!現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆,把你最喜歡的句子畫出來,和小組里的同學(xué)說一說,你為什么喜歡這一句,在這一句里你知道了哪些有關(guān)海底世界的情況?(學(xué)生小組交流)

  誰來說說?(反饋,老師隨機板書)

  聲音:同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么?也就是說海底有各種各樣的聲音。海底世界到底有哪些聲音呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽這些聲音。哎!怎么沒聲音呢?你們聽到了嗎?哦!對了,要聽到這些海底的聲音,必須要用到一個特殊的儀器------水中聽音器。

  你們知道為什么要用水中聽音器嗎?怎么樣才算竊竊私語呢?你們能不能演示一下?哦,老師知道了,竊竊私語就是背地里小聲的說話,本文指海底發(fā)出的各種各樣的聲音。

  現(xiàn)在把水中聽音器放到水里,聽一聽這些聲音。(課件演示)同學(xué)們能不能自己來學(xué)一學(xué)這些聲音?哦,除了課文里寫到的聲音,海底還會有其他的聲音嗎?

  同學(xué)們的想象力真豐富,能不能也象課文里一樣,用“有的……有的……有的……有的……”把它們連成一句話呢? (課件出示)

  如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像__________,有的像______________,有的像_______________,有的像__________……

  同學(xué)們,我們除了知道有各種聲音之外,還知道什么呢?

  風浪影響不到海底,說明海底怎么樣呢?課文里還有一句話說明海底很寧靜的,是哪一句呢?你們找到了嗎?這是一種什么樣的情景呢?我們一起來看一看。(課件演示)

  當海面上(             )的時候,海底依然是(          )的。

  現(xiàn)在大家看到的是海面上----------而海底卻-----------同學(xué)們能不能用手勢來表達一下波濤洶涌是怎樣的?太棒了,再搖下去整個教室就要變成一片海洋了。

  那你們能不能換個詞語呢?同學(xué)們簡直太聰明了,現(xiàn)在,讓我們再來美美的讀一讀這一句話,把海面的“波濤洶涌”和海底的“寧靜”讀出來。(學(xué)生品讀句子)

  四、 資料展示。

  老師知道,同學(xué)們在課前就已經(jīng)搜集了許多有關(guān)的海底世界的資料,愿意拿出來和我們分享一下嗎?(交流介紹)

  五、 總結(jié)。

  謝謝同學(xué)們讓我知道了這么多關(guān)于海底的知識!就象同學(xué)們所知道的那樣,海底世界有更多更精彩的內(nèi)容等待著我們?nèi)ヌ剿,讓我們課后繼續(xù)探究,好不好? 

  六、作業(yè)超市

  1、比一比,再組詞

  底(   )竊(   )汪(   )肌(   )途(    )

  低(   )切(   )旺(   )機(   )余(    )

  2、課后收集有關(guān)海底世界的資料,在下次的閱讀課上開展一次“海底世界知多少”的交流活動。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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