教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合小區(qū)建房問題，經(jīng)歷自主解決問題、從分步計(jì)算到三個(gè)數(shù)連乘計(jì)算的過程。

　　2.認(rèn)識(shí)連乘算式，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)連乘的運(yùn)算式題。

　　3.了解同一問題可以有不同的解決辦法，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解算式的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、新授：

　　某生活小區(qū)計(jì)劃新建８棟樓房，每棟５個(gè)單元，每單元可�。保矐艟用�。這個(gè)小區(qū)可以解決多少戶居民的住房問題？

　　1.學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。

　　2.交流算法。

　�。�1）１２×５＝６０（戶）　　（２）１２×５×８

　�。叮�×８＝４８０（戶）　　    ＝６０×８

　�。剑矗福埃☉簦�

　　（３）８×５＝４０（個(gè)）        （４）５×８×１２

　�。保�×４０＝４８０（戶）　          ＝４０×１２

　　＝４８０（戶）

　　答：可以解決４８０戶居民的住房問題。

　　二、練一練：

　　書上４７頁的練一練。

　　第１題：交流時(shí)重點(diǎn)了解學(xué)生列綜合算式的情況。

　　第２題：交流時(shí)，可以讓分步解答的學(xué)生嘗試列一列綜合算式。

　　第3題：先說說運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　三、作業(yè)：

　　課本４７頁第３、５題。