教學(xué)內(nèi)容：
P44~46，例1、例2、例3和練習(xí)十1～3題
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)字母表示數(shù)的意義和作用，感受字母表示數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想和代數(shù)思想。
2、能夠用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。
3、掌握含有字母的式子的簡(jiǎn)寫(xiě)、略寫(xiě)的方法，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值求含有字母的式子的值。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解字母表示數(shù)的意義和作用。
2、掌握用字母表示運(yùn)算定律、公式的方法，并能把數(shù)值代入公式進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、一個(gè)數(shù)的平方的意義和一個(gè)數(shù)與字母相乘的簡(jiǎn)寫(xiě)形式的意義與區(qū)別。
2、用字母表示計(jì)算公式并代入求值。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、撲克牌等
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
同學(xué)們會(huì)打撲克牌嗎？老師這兒有幾張撲克牌，你們知道牌上的JQKA都代表哪個(gè)數(shù)嗎？（驗(yàn)證）從這里我們可以知道用字母可以表示一個(gè)數(shù)。下面我們來(lái)做幾道關(guān)于字母和數(shù)的題目，好嗎？
二、從具體題例中體會(huì)用字母表示數(shù)的意義：
�。�1）這一行圖中的數(shù)都是按規(guī)律排列的，你知道圖中的正方形和三角形分別代表多少嗎？為什么？
師：同學(xué)們找規(guī)律找得很快，我們?cè)倏匆唤M圖：你知道圖中的A和X分別代表多少嗎？你怎么知道的？
�。�2）這兩題都難不倒大家，看下一題：
師：圓形表示幾呢？你怎么知道的？字母N又表示多少呢？為什么？
�。�3）最后請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)，看一看，M代表哪個(gè)數(shù)字？
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下剛才我們做的幾道題，看一看，今天的幾道題有什么特點(diǎn)嗎？（都是用圖形或字母表示一個(gè)未知的數(shù)）
師：正方形、三角形、圓這些圖形符號(hào)和字母都可以來(lái)表示數(shù)，尤其是用字母表示數(shù)在數(shù)學(xué)中更經(jīng)常用到，今天我們就來(lái)研究一下--用字母表示數(shù)。（板書(shū)課題）下面請(qǐng)同學(xué)們想一想：你們?cè)谀膬哼�見(jiàn)過(guò)用字母表示數(shù)的情況嗎？（運(yùn)算定律）
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)寫(xiě)乘號(hào)、省略乘號(hào)的方法，認(rèn)識(shí)到字母表示數(shù)的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）體會(huì)字母表示運(yùn)算定律的優(yōu)點(diǎn)
師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算定律？
有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)乘法交換律的內(nèi)容嗎？（板書(shū)）如果用字母該怎樣表示？在這里，字母A和B可以是哪些數(shù)？（整數(shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)）兩種表示方法你更喜歡哪一種表示方法？為什么？
師：用字母表示運(yùn)算定律，既簡(jiǎn)單明了，又便于應(yīng)用。
�。�2）省略乘號(hào)的方法
師：用字母表示運(yùn)算定律顯得很簡(jiǎn)明，但為了書(shū)寫(xiě)的方便，數(shù)學(xué)家們用了更簡(jiǎn)便的方法來(lái)記錄運(yùn)算定律。你們想知道嗎？
師：是這樣的，在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作一個(gè)小圓點(diǎn)，甚至還可以干脆省略不寫(xiě)，但要注意--如果是兩個(gè)數(shù)字相乘，可不能不寫(xiě)乘號(hào)，只有在含有字母的式子里才可以這樣省略乘號(hào)。
師：明白了嗎？那你們能把其他我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律也用字母表示出來(lái)嗎？
學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，教師巡視。
展臺(tái)展示，評(píng)價(jià)。
四、用字母表示計(jì)算公式和代入公式計(jì)算
（一）用字母表示正方形的面積和周長(zhǎng)
�。�1）師：同學(xué)們，不光是運(yùn)算定律可以用字母來(lái)表示，我們學(xué)過(guò)的一些平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式也是可以用字母來(lái)表示的。怎樣表示呢？
同學(xué)們看：這是個(gè)什么圖形？這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)我們用A表示，正方形的面積用S來(lái)表示，周長(zhǎng)用C表示，請(qǐng)大家想一想：S、C該等于什么呢？自己在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�2）展臺(tái)展示，評(píng)價(jià)：
A\指S=AA，你為什么這樣寫(xiě)？指C=A·4你為什么這樣寫(xiě)？
B\講解(同時(shí)板書(shū))：因?yàn)檎叫蔚拿娣e等于邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)，所以S應(yīng)該等于A乘A,想一想：這個(gè)乘號(hào)可以省略嗎？為什么？寫(xiě)成什么形式？（aa）不過(guò)，為了簡(jiǎn)便，我們可以寫(xiě)成這個(gè)形式。讀作：A的平方，（板書(shū)）那么這個(gè)式子表示什么意思呢？
因?yàn)檎叫蔚闹荛L(zhǎng)等于4條邊長(zhǎng)的和，所以C應(yīng)該等于4個(gè)A相加，也就是a師４，這里的乘號(hào)可以省略嗎？為什么？可以省略，但在省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)寫(xiě)在字母的前面。
�。�3反饋）練習(xí)：
有問(wèn)題嗎？那下面老師來(lái)測(cè)驗(yàn)一下：
哪一組兩個(gè)式子表示的結(jié)果一定相同？
7師7和7292和9師2B師2和2BA2和A+AB師2和B2
(二)代入公式求值
師：我們學(xué)會(huì)了用字母表示正方形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式，那么我們就可以利用這兩個(gè)公式來(lái)求出正方形的面積和周長(zhǎng)是多少。怎么利用公式來(lái)求正方形的面積和周長(zhǎng)呢？
正方形的邊長(zhǎng)是6CM，教師板書(shū)格式。
�。ㄈ┓答伨毩�(xí)
做一做
(1)我們還學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算方法，現(xiàn)在我們用字母a來(lái)表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，用字母b來(lái)表示長(zhǎng)方形的寬，仍然用s表示長(zhǎng)方形的面積，用c表示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，想一想SC應(yīng)該等于什么？
�。ò逖莶⒃u(píng)價(jià)）
注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤格式
(2)代入公式進(jìn)行計(jì)算
長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式我們寫(xiě)出來(lái)了，你們能運(yùn)用這兩個(gè)計(jì)算公式來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)嗎？
五、小結(jié)：
今天我們都學(xué)習(xí)哪些新知識(shí)？你能給大家總結(jié)一下嗎？下面老師來(lái)檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。
六、鞏固練習(xí)
�。�1）省略乘號(hào)寫(xiě)出下面各式
�。�2把結(jié)果相同的式子連起來(lái)
�。�3招領(lǐng)啟事
招領(lǐng)啟事
星期五下午五（1）班江昊隆同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上拾到一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)有人民幣X元，望失主速到五（1）班張老師處認(rèn)領(lǐng)。
2006年9月8日
師：這里的X元表示多少元呢？能表示0元嗎？直接寫(xiě)成30元行嗎？為什么？江昊隆同學(xué)拾金不昧，我們應(yīng)當(dāng)向他好好學(xué)習(xí)。
七、知識(shí)延伸
同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用字母表示數(shù)，其實(shí)，為了書(shū)寫(xiě)的方便，人們還常常用字母來(lái)表示一些計(jì)量單位，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看課本每45頁(yè)的"你知道嗎？"和同桌說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
