這篇課文主要講了湯姆在不允許釣魚的時間里釣到一條大鱸魚，在爸爸的教育下把它重新放回湖中的故事，告訴我們時時處處都要嚴(yán)格自律，自覺遵守社會公德和規(guī)定的道理。

　　教學(xué)中，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，我抓住“去釣魚—釣到魚—放掉魚—永難忘”這條線索，讓學(xué)生分部分理解。在學(xué)習(xí)第二部分時，通過“套上、甩起、拋向”掉魚動作的理解，體會湯姆的技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)的豐富，“劃破、沉入、泛起”等動詞讓學(xué)生感受作者用詞的準(zhǔn)確，再加上“湖面泛起一圈圈銀色的漣漪”使得這一段描寫更富詩意。引導(dǎo)學(xué)生多讀句子，以便對于詞語的積累。

　　教學(xué)第三部分時，引導(dǎo)學(xué)生感悟湯姆心情變化的原因是因?yàn)榘职终f了那句話，而爸爸之前“投來贊賞的目光”和 現(xiàn)在用低沉的聲音說“孩子，你必須把這條魚放掉”又是為什么？學(xué)生理解起來比較容易，從而體會爸爸說“孩子，你必須把這條魚放掉”時不容置疑的語氣。又從“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定”斬釘截鐵的語氣中，認(rèn)識到爸爸要讓湯姆懂得任何情況下都必須遵守社會公德的道理。而讓學(xué)生找出表現(xiàn)湯姆心情的詞語時，也能很快地找出“不情愿、慢吞吞、嘆了口氣”等詞語。

　　整節(jié)課下來，學(xué)生掌握得還可以。在教學(xué)中存在一些問題，如：很多時候都是我自己在講，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流。而在學(xué)生讀書的過程中，應(yīng)讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題 ，然后再來解決，這樣對于課文的理解才會更深刻。