師：上課之前，我們先來(lái)交流一下昨天晚上你讀書(shū)的收獲，可以是故事的大概內(nèi)容，可以是讀書(shū)的感受，也可以讀你喜歡的好詞好句，先在小組內(nèi)交流。

　　（學(xué)生在小組內(nèi)交流）

　　師：誰(shuí)先來(lái)？

　　生：（介紹讀書(shū)的內(nèi)容和感受）

　　生：（讀摘抄的好詞好句）

　　師：好多書(shū)我也沒(méi)讀過(guò)，非常感謝你們讓我長(zhǎng)了這么多見(jiàn)識(shí)。請(qǐng)大家坐好，可以上課了嗎？

　　生：可以了。

　　師：大家讀了這么多課外書(shū)，出一個(gè)小問(wèn)題考考大家？關(guān)于臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星你了解多少？老師把它寫(xiě)在黑板上。（板書(shū)：臺(tái)風(fēng)  衛(wèi)星）

　　生：臺(tái)風(fēng)是海上形成的一種強(qiáng)烈的風(fēng)。

　　師：你是從哪兒知道的？

　　生：課外書(shū)上。

　　師：你看，讀書(shū)多，知識(shí)就多，希望其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

　　生：衛(wèi)星有好多種。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的文章，請(qǐng)拿起手和老師一起寫(xiě)課題。“跟”的右半部分不要畫(huà)蛇添足添上點(diǎn)，“蹤”和“跟”都是足字旁。注意“的”的寫(xiě)法。

　　師：請(qǐng)大家齊讀課題。（生齊讀）

　　師：這可是一個(gè)非常有趣的故事，是不是想馬上讀一讀？（是）打開(kāi)書(shū)91頁(yè)，看，這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作多迅速，馬上翻到了。請(qǐng)大家自由朗讀課文，注意：我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，拿起筆一邊讀一邊標(biāo)，把不認(rèn)識(shí)的生字標(biāo)上拼音，不理解的詞語(yǔ)劃上“？”號(hào)，標(biāo)上自然段序號(hào)。

　�。ㄉ�自由朗讀課文）

　　師：覺(jué)得把課文讀正確、流利的舉手？（幾個(gè)學(xué)生舉手）沒(méi)有把握讀正確、流利，但愿意站起來(lái)試一試的請(qǐng)舉手？（生舉手），你看他多勇敢，老師就喜歡這樣的同學(xué)。

　�。ㄖ干�分段讀課文）生讀第一自然段時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　師：這一句話比較長(zhǎng)，大家跟我讀：猛然望見(jiàn)天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛。

　　（學(xué)生讀到第五自然段時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤:仍然）

　　師：“仍然”的“仍”是二聲，不是一聲。跟老師讀：無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。（生讀）

　�。▽W(xué)生讀到第六自然段時(shí)又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤）

　　師：注意這個(gè)詞讀“堤壩”老師寫(xiě)在黑板上：堤壩，注上拼音，跟老師讀：堤壩。知道“堤壩”是什么意思嗎？（生搖頭）老師告訴大家：堤，見(jiàn)過(guò)小河嗎？人們?yōu)榱朔浪�，在小河邊筑起的像墻一樣的建筑物；壩，是人們�(yōu)榱藬r水，在河中央筑起的像墻一樣的建筑物�，F(xiàn)在懂了嗎？（懂了）

　　（生讀到“談笑風(fēng)生”時(shí)又讀錯(cuò)了）

　　師：注意：這個(gè)詞是“談笑風(fēng)生”，不是“淡笑風(fēng)生”跟老師讀“談笑風(fēng)生”。

　�。ㄉ�接著往下讀）

　　師：看來(lái)把課文讀正確、流利不是件容易的事。

　　我們讀不正確、流利的原因是生字詞這些攔路虎擋住了我們。（出示生字詞課件）看看你是否能讀準(zhǔn)，先讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（同桌互讀）

　　師：誰(shuí)愿意勇敢地站起來(lái)讀？（生舉手）

　�。ㄖ干�讀）

　�。ㄩ_(kāi)火車讀）

　　師：生字詞讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在再來(lái)讀課文就容易多了。如果遇到難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀讀，直到讀通順為止，也可以請(qǐng)老師來(lái)幫你。

　�。ㄉ�自由讀）

　　師：現(xiàn)在讀正確、流利的請(qǐng)舉手？（生舉手）這一次舉手就自信多了。

　�。ㄔ俅沃干�分自然段讀）

　　師：非常佩服同學(xué)們，這么短的時(shí)間，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇課文讀正確、流利了，很了不起。我也想試試，可以嗎？（可以）

　　（師配樂(lè)范讀課文）

　�。ㄉ�鼓掌）

　　師：謝謝同學(xué)們送給老師的掌聲。你能像老師這樣來(lái)讀嗎？（能）那你來(lái)試試？

　�。ㄉ�自由讀）

　　師：會(huì)讀書(shū)的同學(xué)會(huì)把一本厚厚的書(shū)讀成一本薄薄的書(shū)，會(huì)把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章讀成一句話。現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

　　生：小衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)越來(lái)越厲害，但小衛(wèi)星不怕，還是跟蹤著，最后臺(tái)風(fēng)泄氣了。

　　師：你看他多會(huì)讀書(shū)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章讀成了一句話，讀書(shū)就要這樣。這節(jié)課先上到這兒，下課休息一下。