對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這篇文章應(yīng)該說是非常有趣的，因?yàn)檫@篇文章向孩子介紹了新事物，并且是以童話的方式向孩子介紹的。通過小海鷗與水上飛機(jī)的對(duì)話，水上飛機(jī)的自我介紹，孩子會(huì)很輕易熟悉這個(gè)新事物的。

　　因?yàn)槿珖�特�?jí)教師于永正先生上過這節(jié)課，好多老師欣賞過于老師的這一課，許多教育報(bào)刊雜志上也刊登過有關(guān)評(píng)論。所以，對(duì)于這一課的解讀，我有點(diǎn)不知從什么地方著手，寫出自己的感覺了。為了能夠更好的下筆，我繼續(xù)讀著，繼續(xù)想著，試圖從中能夠找到點(diǎn)什么。

　　我一直是把每一篇文章作為起點(diǎn)來看的，所以思考這篇文章肯定也想著教學(xué)起點(diǎn)的問題。這個(gè)起點(diǎn)是什么？一是對(duì)水上飛機(jī)的熟悉，這里面所介紹的，只是一點(diǎn)點(diǎn)，為了引導(dǎo)學(xué)生了解更多的東西，可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀水上飛機(jī)的資料，這就把部分孩子引上了愛科學(xué)的道路上。二是新的事物，其實(shí)最能吸引人的眼球，在這個(gè)眼球經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，新東西也是每個(gè)人的眼球，對(duì)于孩子來說，我們應(yīng)該把這種眼球給孩子，讓他們感受到新事物不是簡(jiǎn)單的接受，而應(yīng)該更深入的理解，本課對(duì)水上飛機(jī)的理解，應(yīng)該說是把學(xué)生往深入上引的，因?yàn)楹⒆又皇侨�年�?jí)，所以在引上要考慮到年齡特點(diǎn)，從整篇文章來看，符合孩子的年齡特征。新事物如何理解？就是讓孩子在新事物上多停留，就是讓孩子在新事物上稍微多思考一點(diǎn)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆記錄新事物，記錄自己的思考。三是《水上飛機(jī)》的寫作方式也是很好的，也是學(xué)生非常喜歡的。也就是說引導(dǎo)學(xué)生用童話的方式來習(xí)作，這也是一個(gè)練習(xí)起點(diǎn)。

　　對(duì)新事物就要探索，這是這篇文章學(xué)習(xí)最本質(zhì)的東西。小海鷗就具有這種能力，它沒有見過長(zhǎng)翅膀的船，它就大膽地有禮貌地去問，就敢用自己的錯(cuò)誤去問，用自己的判定去問。這是非常好的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诮虒W(xué)中其實(shí)可以引導(dǎo)熟悉這一非常有價(jià)值的方法。不懂的東西就是不懂，不要裝懂，問錯(cuò)了不要緊，問錯(cuò)了有人幫你糾正。小海鷗把飛機(jī)當(dāng)成了船，把降落說成掉在海里，并沒有引起水上飛機(jī)的笑話，假如水上飛機(jī)笑話它，怎么可能會(huì)說出這么多的話，并這么具體地解釋給它聽呢？所以，教學(xué)這一課，要告訴學(xué)生有問題一定要問，不要不懂裝懂。其實(shí)這也是孩子學(xué)習(xí)這一課又一新起點(diǎn)。

　　《水上飛機(jī)》怎么才能上好？讀課文，讓孩子進(jìn)入情境之中，進(jìn)入迷人的世界中，他們就會(huì)讓趣更濃。他們進(jìn)入情境后，才能獲取到更多的信息。