【教學(xué)要求】
1、仔細(xì)看圖，明白三個小伙伴及三個小和尚的故事，然后再用幾句話寫下想法，不會寫的字可以查字典。最后議一議：三個小和尚該怎么做。
2、照樣子，練寫“轟、蒜、森”三個字。
3、背熟四條成語和《明日歌》。
4、選擇最感興趣的主題辦一份手抄報，班級展覽并交流。
5、學(xué)寫毛筆字。
【課時安排】三課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）
1、審題，明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
（1）出示第二組連環(huán)畫圖：請學(xué)生仔細(xì)看圖，想想三個小和尚之間發(fā)生了一件什么事，結(jié)果怎么樣。
�。�2）教師講述三個小和尚的故事。
�。�3）出示第一幅連環(huán)畫：同桌討論，說說圖中內(nèi)容，注意把故事的結(jié)果說清楚。
�。�4）全班交流：你是喜歡“三個小伙伴”呢，還是喜歡“三個小和尚”？為什么？
老師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，理由說充分。
遇到學(xué)生說的精彩字、詞、句，可板書在黑板上，有選擇地帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，學(xué)生可自主積累。
3、練習(xí)。
�。�1）指名說說讀了兩個小故事后的想法。
�。�2）大家評議，學(xué)生各抒己見，只要有想法，說得有道理就行。
（3）請學(xué)生用幾句話寫下自己的想法，不會寫的字可以查字典或詢問老師、同學(xué)。
�。�4）請幾位同學(xué)讀自己寫的句子，師生共同評議。指導(dǎo)學(xué)生圍繞一個意思寫。發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的生動形象的句子或板書或表揚(yáng)。
�。�5）其他同學(xué)可與小伙伴交流，修改意思不明確的句子。
4、議一議。
�。�1）請學(xué)生開動腦筋，展開豐富的想象，說說“三個小和尚”該怎么做才能讓廟里的小缸總是滿滿的。
�。�2）合作伙伴間先交流。
�。�3）組織全班交流，師生、生生對話。
二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）
1、審題。
2、指導(dǎo)。
�。�1）出示三個字：轟、蒜、森。
（2）請學(xué)生仔細(xì)觀察字形，談發(fā)現(xiàn)。
�。�3）出示：（書上）我的發(fā)現(xiàn)：下半部分要寫得左小右大才好看。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。
�。�2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
4、反饋。
�。�1）展示寫得好的字，請該同學(xué)介紹寫好這個字要注意什么。
�。�2）對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。
三、教學(xué)第三題（讀讀背背）
1、熟記成語。
�。�1）請學(xué)生說說想怎樣學(xué)習(xí)成語。
�。�2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語。
�。�3）指名匯報學(xué)習(xí)成果，老師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語意思及用法并歸類。（難解的字或詞可讓學(xué)生當(dāng)即查字典，必要時老師講解。）
�。�4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。
�。�5）指名背誦，集體背誦。
2、背誦《明日歌》。
�。�1）學(xué)生自由讀這首詩，談?wù)劯惺芑蛱岢霾欢膯栴}。
（2）全班交流，明白這首詩的意思。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生正確斷句，讀出節(jié)奏。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，并能正確、有節(jié)奏、有感情地背誦。
�。�5）課外拓展：課后可收集表達(dá)同樣意思的詩或名言警句。
第二課時
教學(xué)第四題（想想做做）
1、談話，交流自己的愛好。
2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：辦一份手抄報，請學(xué)生談?wù)劥蛩阍趺崔k小報。
老師引導(dǎo)從選取主題、收集資料、編排設(shè)計、分工合作幾方面談。
3、學(xué)生自主選取主題，給小報取名字。
4、全班交流，指導(dǎo)抓住主題命題。
5、自由組成編報小組，分工合作，自主辦報。
6、學(xué)生完成后帶來，組織學(xué)生評議，準(zhǔn)備辦一個小報展覽。
（1）組織一個記者招待會，請各位同學(xué)拿出自己辦的小報，以推銷員的身份向大家推銷小報。要求：把小報的特色說清楚。
（2）師生共同參與欣賞、評議，可吸取優(yōu)點(diǎn)，也可提出建議。
�。�3）評選出銷量前幾名的小報，布置張貼。
�。�4）辦得不理想的，可再進(jìn)行修改。
第三課時
一、教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字
1、出示優(yōu)秀書法作品(含書上的一幅)讓學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生談感受。
3、審題。
明確本次學(xué)寫的筆畫：“豎折撇”“豎折折鉤”。
4、指導(dǎo)。
�。�1）教師邊范寫邊講解書寫方法。
�。�2）學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。
（3）教師提示讀時要把握各人物的特點(diǎn)，讀出語氣并范讀。
5、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
（2）指導(dǎo)練習(xí)書寫“專、考”兩個字，注意“豎折撇”“豎折折鉤”在米字格中的位置及大小。
6、反饋。
