教學目標：

　　      通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內外主動預習、復習的習慣。

　　      教學重點：

　　      教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。

　　      教學時間：兩課時

　　      第一課時

　　      一、復習已經學過的習慣

　　      （1）保持正確的讀寫姿勢

　　      愛惜學習用品

　　      （2）樂于傾聽，勇于發(fā)言

　　      認真寫鉛筆字

　　      （3）勤于朗讀背誦

　　      樂于課外閱讀

　　      （4）勤查字典

　　      主動識字

　　      （5）認真寫鋼筆字

　　      認真寫毛筆字

　　      二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求

　　      1．想：我們?yōu)槭裁匆�預習呢？預習有什么好處呢？。

　　      2．對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：

　　      （1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

　　      （2）指名讀黑板上的預習要求并板書

　　      2.小結：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發(fā)現你自己能學會和理解課文中的許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。

　　      三、學習方法，借助方法預習《1． 長城和運河》

　　      1．夸夸圖上同學。

　　      看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？

　　      （看圖回答，看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的?）

　　      （１）同學們，你們預習時，坐得真端正!讀得真認真!

　　      （２）你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。

　　      （３）你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！

　　      （４）你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。

　　      2．嘗試預習

　　      （1）出示預習的步驟

　　      第一步：試讀課文，用"--"畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？

　　      第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結

　　      第三步：學生再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?”。

　　      教師提示：不懂的詞句如何解決?

　　      ①聯(lián)系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質疑。

　　      （2）用以上步驟進行預習

　　      3．總結

　　      （１）看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？

　　      （２）自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

　　      四、提出課外預習的要求

　　      １．過渡：預習課文可以在課內，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?

　　      看圖⑥。

　　      （１）查工具書。

　　      （２）查相關資料。

　　      五、明確復習要求及重要性

　　      1．預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西為什么要復習呢?

　　      　2．聽童第周的故事

　　      討論：（１）．復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。

　　      （２）．每天要復習當天所學內容。一個單元下來，可以復習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。

　　      六、總結

　　      通過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課后要及時復習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。

　　      七、作業(yè)

　　      繼續(xù)預習《1． 長城和運河》

　　      第二課時

　　      　  一、導入

　　      　　1．匯報預習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。

　　      　　2．“認真完成作業(yè)”既是我們的學習任務，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強我們的學習能力。每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，你才能成為真正的成功者。

　　      　　今天我們就來學習培養(yǎng)良好的習慣——認真完成作業(yè)。

　　      　　二、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

　　      　　1、學生看書上第4頁的下圖。

　　      　　2、指名說說看后的感受。

　　      　　3、集體評議本班認真完成寒假作業(yè)的同學，加以表揚。

　　      　　三、觀察圖片，明確要求。

　　      　　1、學生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。

　　      　　2、小組討論：應該怎樣認真完成作業(yè)？

　　      　　3、集體交流：

　　      　　（1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。還可從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習本擺放等方面評議

　　      　�。�2）口頭作業(yè)：認真對待，反復朗讀。

　　      　　（3）拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴大視野。

　　      　　4、小結：認真完成作業(yè)是一種良好的學習習慣。認真寫好每項作業(yè)，我們可以有效地復習鞏固所學知識，應該持之以恒。

　　      作業(yè)：

　　      第一課時——1、預習習慣篇“認真完成作業(yè)”。2、想一想自己養(yǎng)成了哪些好習慣？還有哪些壞習慣要改掉？寫一篇日記。

　　      第二課時——1、復習習慣篇。2、對照書后習題再次預習第一課。