《美麗的南沙群島》教案 《美麗的南沙群島》教案一、教材分析：

　　這是一篇文質兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風光和富饒的物產，字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。全文共3個自然段。第一自然段概括地介紹了南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清楚，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學生語言積累提供了豐富的素材。同時，第二、第三自然段，采用了典型的總分構段方式，也為學生的寫作提供了很好的范例。

　　二、教學要求；

　　1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

　　2、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。

　　3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。

　　4、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產，激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。

　　三、教學時間；兩課時。

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　一、激情導入

　　1、欣賞課件畫面。

　　2、配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。

　　3、指導讀題： 美麗的南沙群島。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。

　　2、指名分自然段朗讀課文。

　　3、結合學生朗讀糾正字音。

　　三、感知全文內容

　　1、引導學生邊讀邊看圖思考：

　　2、在課文中畫出有關語句，齊讀這三個句子。

　　3、教師小結：同學們讀書很認真，不僅讀準字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內容。

　　四、指導生字

　　1、鞏固生字。

　　（1）認讀生字新詞及其所在的主要句子。

　　浩瀚  海域  島嶼  遼闊  繁衍  心曠神怡  星羅棋布  海龜

　�。�2）查字典，說說帶點字詞的意思。

　　     星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼

　　2、指導書寫。 重點指導“礁”和“域”兩個左右結構的字。

　　第二課時

　　一、 檢查復習

　　1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？

　　2、這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。

　　二、精讀感悟

　　1、傳說中的南沙群島是什么樣的？

　　2、指名讀第一自然段。

　�。�1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？

　�。�2）南沙群島有多少島嶼？ 齊讀第二句，邊讀邊想象。

　�。�3）指導朗讀第一，二句。

　�。�4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

　　3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

　　4、為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。

　　5小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源，水產資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。

　　6、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

　　7、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

　　8、指導學生邊讀邊想象。

　　9指導朗讀本段的兩個比喻句。用“……像……”的句式把這兩句練習說一說。

　　10、練習試背第3自然段。

　　三、仿段練習

　　1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學習第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。

　　四、布置作業(yè)

　　1、齊讀最后一個自然段。

　　2、摘抄課文中的妙句佳句。