魯魯和他爸有幾次比較嚴(yán)重的沖突，當(dāng)時(shí)都受傷很深，但過后確實(shí)收獲很大，產(chǎn)生了明顯的變化，可以說是成長(zhǎng)中的一次飛躍。

　　如果完全是溫和的教育，孩子內(nèi)心的能量難以引爆，也難以有一種“震撼”和“頓悟”的效果。

　　激烈的沖突，乃至受傷，就像針灸或手術(shù)，直指病灶，給人強(qiáng)烈刺激，固然疼痛，卻能一針見血，即使對(duì)于健康的肌體，也能打破疲態(tài)，注入新鮮的動(dòng)力。

　　但是，僅有沖突是不行的，如果只傷害不修復(fù)，只破壞不建設(shè)，心靈就成了一堆碎片，連成形都說不上，更何況成長(zhǎng)。

　　關(guān)鍵就在于事后的修復(fù)。沖突當(dāng)時(shí)，雙方都在激動(dòng)之中，難免失去理智，以至攻擊失控，防衛(wèi)失當(dāng)，彼此傷害而難以自察。但畢竟是父子，有基因的力量存在，血濃于水。平靜之后，還是要坐下來談，進(jìn)行深入的溝通。由于沖突的時(shí)候，將平時(shí)隱藏的灰塵都抖摟出來了，這時(shí)候清理起來就比較容易。平時(shí)被理性和禮貌所裝飾的面紗也撕裂開了，內(nèi)部的東西暴露出來，所以沖突之后的交流往往更清晰、更準(zhǔn)確，比起平時(shí)的泛泛而談，更容易觸及靈魂。

　　正因?yàn)閷?duì)抗是必然的，也是成長(zhǎng)所必需的，所以父母既不應(yīng)強(qiáng)壓，也不應(yīng)回避，更不應(yīng)以奉迎孩子而換取和平。

　　如果粗暴地壓制，要么導(dǎo)致孩子個(gè)性泯滅，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，創(chuàng)造性缺失，生命力羸弱，在精神上永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大；要么導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，暴戾、狂妄、仇恨，甚至發(fā)展到反社會(huì)，為他將來的人生埋下隱患。

　　如果放任自流，滿足孩子的一切要求，在重大分歧上迎合孩子以換取親子間的表面和睦，也是不可取的。這會(huì)讓他形成“自我中心”的錯(cuò)覺，忽視他人的存在，缺乏尊重和責(zé)任感，性格自私，思維方式褊狹，沒有耐心和毅力。

　　即使對(duì)抗使我們感到痛苦，我們也只有正視，以積極的方式去對(duì)待，讓孩子和我們自己，都在這種對(duì)抗中獲得力量和智慧。

　　但凡沖突爆發(fā)，都是平時(shí)矛盾積累的結(jié)果，就像火山，能量積累到地殼不能承受，就噴出來。我們每個(gè)人都是一座火山，內(nèi)心都有通紅的巖漿在奔涌。一味地忍耐并不好，內(nèi)部的壓力越積越多，如果始終噴不出來，總有一天會(huì)爆炸。

　　但是噴發(fā)本身也是具有極大破壞性的，如何在噴的當(dāng)時(shí)盡量減少傷害，噴發(fā)之后盡量修復(fù)重建，這是我們需要認(rèn)真研究的。

　　用智慧和幽默解決矛盾

　　有一次魯魯和他爸發(fā)生矛盾，鬧僵以后，我兩方勸都不起作用。我很生氣，兩個(gè)犟驢，我干脆不管了！

　　過了一會(huì)兒，魯魯過來說：“要不，我干脆打一會(huì)兒鼓吧！”我心中一陣感動(dòng)。這孩子，別看他平時(shí)憨憨的，怎么想得出這樣絕妙的主意！他知道他爸平時(shí)最喜歡他練鼓，一看見他打鼓就喜笑顏開。他既希望打破僵局和解，又不愿放下臉面道歉，他那小小的心眼，不知怎么想出了這個(gè)主意。

　　他開始打鼓，練習(xí)《 西班牙斗牛士 》。我在廚房伸頭看了一下，他爸在書房，雖然沒有表態(tài)，但身體已經(jīng)隨著鼓聲有節(jié)奏地晃動(dòng)，就差哼出聲來。我知道，沒事了。

　　打了一會(huì)兒鼓，魯魯問他爸：“我打得怎么樣？”他爸說：“去給我倒杯水。”魯魯把水端進(jìn)去，他爸正在網(wǎng)上下棋，讓他在一邊看，兩人開始議論棋局，不一會(huì)兒就樂呵呵的了。按照我們家慣常的情況，父子之間還會(huì)有關(guān)于這件事的對(duì)話，但通常會(huì)在事態(tài)平息之后，以一種不經(jīng)意的方式進(jìn)行。

　　這事讓我很感動(dòng)，也很感慨。在我都幾乎沒有辦法的情況下，魯魯卻這樣不露聲色地處理好了。

　　前天看了秋水長(zhǎng)天的一個(gè)帖子，也是和兒子發(fā)生矛盾的事，她兒子小寶被她罵了一頓，去上學(xué)了，但卻在校門口打了個(gè)電話給媽媽，說他挨了罵，心情很不爽，已經(jīng)影響到上學(xué)的心情了。兩人在電話中交流起來，最后媽媽道了歉，小寶高興地上學(xué)去了。

　　這兩件事的共同點(diǎn)都在于，孩子們不是被動(dòng)地挨罵，忍著屈辱，在心中痛恨，那樣雖然看起來是順從了，似乎是尊重你，其實(shí)他內(nèi)心里在反抗，我們得到的只是一個(gè)虛假的順從而已。成人世界里許多變態(tài)扭曲，許多丑惡虛假，其實(shí)就是這樣形成的。

　　魯魯和小寶都是用一種開放的態(tài)度在處理人際關(guān)系，用一種富于智慧和幽默的方式解決問題，這一點(diǎn)是遠(yuǎn)較我們這一代優(yōu)秀的。相信今天他們?cè)诩宜�積累的經(jīng)驗(yàn)，將來同樣會(huì)用在社會(huì)上，我們所期望的和諧社會(huì)不就是這樣形成的嗎？對(duì)于他自己來說，這也是通向幸福人生的必由之路。

　　但是，這種性格和能力的形成，有賴于民主的環(huán)境。高壓下是不可能平等對(duì)話的，高壓下的第一選擇就是避害，他會(huì)本能地逃避，而不是迎難而上，主動(dòng)去解決問題。這一點(diǎn)對(duì)于某些習(xí)慣用專制的方式管理孩子的家長(zhǎng)，是一個(gè)啟示。