【教學(xué)設(shè)計理念】
【識字學(xué)詞教學(xué)目標】
【教學(xué)設(shè)計片段】
二．精讀課文時的詞語教學(xué)
�。ㄒ唬┢我唬河帽硌莘ㄙx “不停”“用力”以動作
�。ǘ┢味河眉氉x體驗法體會“在乎”一詞所表達的情感
�。ń虒W(xué)內(nèi)容： “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地念叨著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條．．．．．．”）
1、揣摩比較
�。�1）請同學(xué)們讀課文最后一個自然段， 這段話寫什么？
�。�2）請比較下面的兩段話，先讀第一段，課文的原話；再讀第二段，改寫的話，想想有什么明顯的不同？從課文這段話你體會到什么？
�。ㄍ队埃� 課文原文：（略）
改寫的話：“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。
2、朗讀感悟：你能通過朗讀把自己的感悟讀出來嗎？
3、表演體驗
�。�1）為了救更多的魚，小男孩不停地“揀和扔”， 是怎樣的不停��？
�。�2）學(xué)生表演：從越來越快地不停地揀和扔的表演過程中，體會小男孩堅持搶救小魚的不容易。
�。ㄓ皿w驗細讀的方法，可以深入體會課文所表達的情感。 “在乎”一詞，集中表現(xiàn)了小男孩的愛心，本設(shè)計，綜合運用揣摩比較、朗讀感悟、表演體驗等方法，把學(xué)生引入情境中，讓學(xué)生比較深入地理解了“在乎”的意思，體驗了小男孩的愛心。）
三、練習(xí)：復(fù)述課文內(nèi)容，用上“揀、扔、在乎”等詞語。
�。◤�(fù)述，是在積累詞語，也是在練習(xí)運用詞語，是提高識字能力的有效方法。）
