奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 二年級語文下冊教案 > 正文
2009-06-12 13:53:39 下載試卷 標簽:二年級 教案 語文
教材分析
《保護有益的小動物》是人教版小語語文課程教材二年級上冊語文園地七的口語交際課。本次口語交際的話題是“保護有益的動物”。有了話題還要善于打開學生的“話匣子”。通過播放各種小動物的動畫課件或出示掛圖,情境導入,激發(fā)起學生說的欲望,講的沖動,讓學生人人開口。說的過程中,要相機誘導,激活思維,拓寬思路。
學生分析
據(jù)二年級學生年齡特征,在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱,說得越多越好;能說明小動物怎么有益;能設想出如何保護有益的小動物的具本的辦法。可能有的同學的辦法很天真,教師不必苛求其可行性,重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。
設計理念
根據(jù)《語文課程標準》的要求,本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點,語言流暢。有表達的自信心,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學會傾聽,表達與交流。進而培養(yǎng)學生口語交際的能力。
教學目標
1、知識與能力目標:培養(yǎng)學生良好的說話習慣,說清自己想與動物交朋友的原因。
。、過程與方法目標:進行語言規(guī)范化訓練,指導學生把話說完整、說具體。
。、情感態(tài)度與世界觀目標:鼓勵學生大膽陳述自己的見解,積極參與言語實踐活動,培養(yǎng)小學生保護小動物的意識。
教學流程及設計意圖
一、激發(fā)興趣,導入新課。
。薄⒙犃τ柧
水邊有個歌唱家,
唱起歌來呱呱呱。
走起路來蹦蹦跳,
專捉害蟲保莊稼。
[要求學生聽后一字不落地進行復述,培養(yǎng)學生認真聽別人講話的能力。]
師:我們剛才說的是一種動物,名字叫 ?(提醒學生說完整的話)
2、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物?請選擇下列句式說一說。
。、我特別喜歡 。
B、我喜歡 、 和 。
。谩ⅰ 、 、 我都喜歡。
D、 我喜歡, 我喜歡, 我也喜歡。
[采用多種句式來表達同一種意思,由淺入深,符合兒童的年齡特點。]
3、 大家都很喜歡動物。這節(jié)課,我們就一起來與動物交朋友。
做一個保護有益動物的小衛(wèi)士。
[出示課題:保護有益的小動物]
二、自主參與,大膽陳述。
。、師:瞧!安老師給你們帶來了哪些動物朋友?
。ǔ鍪緢D片:貓、天鵝、熊貓、金魚、孔雀……)你想和誰交朋友?為什么?
生:我特別想和 交朋友,因為 。
[這樣設計是想把學習的主動權交給學生,讓學生在愉快的情趣中去獲取知識。]
師:這些動物有的外形可愛漂亮,有的聲音動聽,有的姿態(tài)優(yōu)美,跟這些物交朋友能給人以美的享受。
。、學生拿出事先準備好的動物圖片練習說話。
[先小組交流,后全班交流,教師及時糾正學生說話中的語病。]
學生講解,逐一將圖片貼在黑板上。
教師小結(jié):老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友,你們真是了不起,你們交的這些朋友雖然平凡,卻能為人類作出了很大貢獻,這些朋友你們交得對。
3、課中律動:齊唱《小鳥、小鳥》。
。、教師指導學生將畫面說體。
、懦鍪荆“蜘蛛捉蟲”圖,引導學生把話說完整,說具體。
。、蜘蛛在干什么?
。、蜘蛛在什么地方,怎樣的捉蟲?
C、蜘蛛在什么地方,怎樣地捉什么樣的蟲?
⑵、用剛才學到的說話方法把“蜻蜒捉蟲圖”說具體。
[創(chuàng)設情境,教給學生說話的方法。]
。、多媒體展示一些小動物的活動場面。
師:我們動物朋友都在忙些什么?
[學生陳述,教師隨機指導。]
師小結(jié):我們的動物朋友既勤勞又可愛,我們該保護它們,保護了它們,就是保護了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、互助學習,拓展思維。
。、請為我們的動物朋友想點辦法,讓它們生活得更安全、更快樂。(四人一小組討論)
[學生自己決定用什么辦法保護哪一種動物,教師巡視,隨機鼓勵小組成員,全員參與并相機點撥指導。]
。病⑿〗M選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
[教師鼓勵學生大膽發(fā)言表達,方法不拘一格,合理就行,其余同學可質(zhì)疑。如制作標語牌或宣傳畫。]
3、動手實踐:制作標語牌或宣傳畫。
[教師要鼓勵學生動手、動腦的積極性,肯定學生的成績。]
四、教師總結(jié):
同學們,讓我們行動起來,把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽,讓大家都來保護動物,與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色,讓小鳥自由飛翔,讓小魚快樂游玩,讓所有的動物都能舒適自在生活。
歡迎掃描二維碼
關注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com