教材分析

　　《保護(hù)有益的小動物》是人教版小語語文課程教材二年級上冊語文園地七的口語交際課。本次口語交際的話題是“保護(hù)有益的動物”。有了話題還要善于打開學(xué)生的“話匣子”。通過播放各種小動物的動畫課件或出示掛圖，情境導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生說的欲望，講的沖動，讓學(xué)生人人開口。說的過程中，要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思路。

　　學(xué)生分析

　　據(jù)二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動物的具本的辦法。可能有的同學(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動物的意識。

　　設(shè)計理念

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語言流暢。有表達(dá)的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

　�。�、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

　　３、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實(shí)踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動物的意識。

　　教學(xué)流程及設(shè)計意圖

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　�。薄⒙犃τ�(xùn)練

　　水邊有個歌唱家，

　　唱起歌來呱呱呱。

　　走起路來蹦蹦跳，

　　專捉害蟲保莊稼。

　　[要求學(xué)生聽后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力。]

　　師：我們剛才說的是一種動物，名字叫　　　　　　　��？（提醒學(xué)生說完整的話）

　�。病�動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。

　　Ａ、我特別喜歡　　　　　　　　　　    。

　�。�、我喜歡　　　　　　、　　　　　　    和　　　　　　　　。

　�。�、　　　　    　、　　　　　　、　　　　　　    我都喜歡。

　　D、          我喜歡，         我喜歡，         我也喜歡。

　　[采用多種句式來表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。]

　　３、              大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。

　　做一個保護(hù)有益動物的小衛(wèi)士。

　　[出示課題：保護(hù)有益的小動物]

　　二、自主參與，大膽陳述。

　�。薄�師：瞧！安老師給你們帶來了哪些動物朋友？

　�。ǔ鍪緢D片：貓、天鵝、熊貓、金魚、孔雀……）你想和誰交朋友？為什么？

　　生：我特別想和               交朋友，因為                 。

　　[這樣設(shè)計是想把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識。]

　　師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

　�。�、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的動物圖片練習(xí)說話。

　　[先小組交流，后全班交流，教師及時糾正學(xué)生說話中的語病。]

　　學(xué)生講解，逐一將圖片貼在黑板上。

　　教師小結(jié)：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對。

　�。场⒄n中律動：齊唱《小鳥、小鳥》。

　�。�、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫面說體。

　�、懦鍪荆�“蜘蛛捉蟲”圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。

　�。痢⒅┲朐诟墒裁�？

　�。隆⒅┲朐谑裁吹胤�，怎樣的捉蟲？

　�。谩⒅┲朐谑裁吹胤�，怎樣地捉什么樣的蟲？

　�、啤⒂脛偛艑W(xué)到的說話方法把“蜻蜒捉蟲圖”說具體。

　　[創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生說話的方法。]

　�。怠⒍嗝襟w展示一些小動物的活動場面。

　　師：我們動物朋友都在忙些什么？

　　[學(xué)生陳述，教師隨機(jī)指導(dǎo)。]

　　師小結(jié)：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。

　�。薄⒄垶槲覀兊膭游锱笥严朦c(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（四人一小組討論）

　　[學(xué)生自己決定用什么辦法保護(hù)哪一種動物，教師巡視，隨機(jī)鼓勵小組成員，全員參與并相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。]

　　２、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。

　　[教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言表達(dá)，方法不拘一格，合理就行，其余同學(xué)可質(zhì)疑。如制作標(biāo)語牌或宣傳畫。]

　　3、動手實(shí)踐：制作標(biāo)語牌或宣傳畫。

　　[教師要鼓勵學(xué)生動手、動腦的積極性，肯定學(xué)生的成績。]

　　四、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護(hù)動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。