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2009-06-13 10:20:40
人教版新課標教材第一冊:
小熊住山洞
教材分析
《小熊住山洞》為一篇童話。課文講了住在山洞里的小熊一家想造一間木頭房子,可是走進森林他們始終舍不得砍樹。多少年過去了,他們一直住在山洞里。全文語言優(yōu)美,圖文結(jié)合,適宜兒童閱讀。
課文中生字不注音,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵他們用多種方法學(xué)會生字。
教學(xué)理念
閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分地去讀、去想、去問。使學(xué)生在閱讀中"積累詞語",在想象中"獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美",在問題中"關(guān)心自然和生命,對感興趣的人和事提出自已的感受和看法,并樂于與人交流"。
教學(xué)目標
1、認識10個生字,會寫"年、左、右"3個字,隨字認識偏旁"石"。
2、正確,流利地朗讀課文,在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。
3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,能與同伴進行合作、交流、說出自己的內(nèi)心情感。
課前準備
1、文中各種小動物的頭飾
2、輕快樂曲的錄音帶
教學(xué)流程
一、質(zhì)疑揭題
小朋友,老師給你們講一個故事:在一個茂密的森林里,住著很多小動物,其中小熊一家住在山洞里。一天,熊爸爸和小熊去砍樹,準備造一間木頭房子,大家想知道他們的房子造得怎樣嗎?(教師邊講故事邊播放樂曲,板書課題)
【導(dǎo)語設(shè)計以小朋友愛聽的故事為切入點,并設(shè)置了一個懸念,激發(fā)起小朋友學(xué)習(xí)課文的興趣和欲望!
二、自主識字,感知課文
1、學(xué)生初讀課文,一邊讀一邊畫出不認識的字。讀完以后因生字不注音,鼓勵學(xué)生想辦法把生字學(xué)會,實在不會的,先放著。
【邊讀邊畫,讓學(xué)生眼和手動起來,多種感官參與自學(xué)】
2、再次讀文
(1)指名分段讀課文,不會的生字別人可幫助。第八段中的"感激"教師可啟發(fā)學(xué)生順課文猜讀。實在不會教師可以告訴。
。2)同桌互讀,互相檢查生字學(xué)習(xí)情況。在讀課文中讓學(xué)生達到對生字的鞏固。
3、記憶生字
。1)小組交流,自己用什么方法記住生字的向小組內(nèi)同學(xué)互相說一說。
(2)全班匯報,幫助每名學(xué)生當"小老師",到前邊把自己記字的方法告訴全班學(xué)生。教師適機強調(diào)"年、麗、束、舍、造"的字音。匯報"砍"字時,學(xué)生可能會說出是"石"字旁,教師應(yīng)給予肯定,告訴學(xué)生人最早砍東西的工具是石頭做的。
。3)游戲鞏固漢字--給下列字加一個偏旁組成新字,并組詞"告、吉、欠、云"。
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