【教學(xué)實(shí)錄】

　　師：廬山的景色十分秀麗，正是有了千姿百態(tài)的云霧。它都有哪些姿態(tài)呢？請學(xué)生自讀第二小節(jié)，用筆在紙上把云霧的姿態(tài)畫出來。

　　生：（邊讀課文邊畫。由于學(xué)生的繪畫水平的不同，所展現(xiàn)的云霧也有所不同。）

　　師：（教師巡視，同時(shí)請三位同學(xué)上黑板畫出云霧的一種姿態(tài)。）

　�。ê诎迳系膶W(xué)生和下面的同學(xué)都在繪畫。）

　　師：你們都畫了什么呀？（教師指著黑板上同學(xué)所畫的內(nèi)容）

　　生1：我畫的是半山腰上的云霧。這些云霧就好像一條條的玉帶，系在了山腰間。

　　生2：我畫的是山頂上的云霧。這些山頂上的云霧好像一頂白色的帽子，而且是一頂白色的小絨帽，所以我把云霧畫成了帽子的形狀。

　　生3：我畫的也是山頂上的云霧。

　　師：同學(xué)們，他們畫的好嗎？

　　生1：他們畫得都很好，看著他們的畫，我仿佛就看到了廬山的云霧。

　　（三位同學(xué)都露出了笑臉。）

　　生2：老師，我覺得半山腰的云霧還要再畫上面一些，那樣就更準(zhǔn)確了。

　�。ɡ蠋燑c(diǎn)頭同意，并請那位同學(xué)上來修改。）

　　生3：老師，書中還寫了兩種云霧的姿態(tài)，他們沒有畫出來。

　　師：你讀書真仔細(xì)，老師就請你來畫。

　　生：上黑板快速的繪畫。（這位同學(xué)的繪畫水平較好。）

　　師：請你向大家作一個(gè)介紹。