5、  全班齊讀。

　　（有感情地讀，促進學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示機會，同時也促進了學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。）

　　練習(xí)

　　出示“我會讀”中的詞語。

　　1、分小組輪讀。

　　2、找朋友游戲：出示“我會讀”中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！

　　3、  再讀。采用多種方式讀。

　�。ú捎没顫姷姆绞竭M行朗讀與組詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進了鞏固與積累。）

　　寫字

　　1、  出示“金、盡、層、豐、壯”生字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。

　　2、  觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

　　3、  說說難寫的字和容易寫錯的字。

　　4、  教師范寫，學(xué)生評說。

　　5、  學(xué)生練習(xí)。伙伴互評。

　　（培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析字形的能力，提高寫字技能，扎實進行訓(xùn)練。）

　　拓展

　　秋天是收獲的季節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語，你們也來展示一下吧！

　　1、  組內(nèi)交流，加以整理。

　　2、  全班展示。小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。

　　3、  評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

　�。ㄕ故窘涣�，不僅促進學(xué)生積累詞語，還能培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。）

　　伴教錦囊

　　關(guān)于秋天的詞語

　　一葉知秋  一叢金黃  一叢火紅    秋意深濃  秋色宜人  秋蘭飄香

　　春蘭秋菊  春花秋月  春種秋收      丹楓迎秋  楓林如火  秋風(fēng)習(xí)習(xí)