一、   激發(fā)興趣  導(dǎo)入新課

　　師: 世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找？母親，是給我們溫暖呵護(hù)的人，母親，一個(gè)最溫暖的名字�？墒牵�我們今天要認(rèn)識(shí)的這位小朋友，他，卻失去了自己親愛(ài)的母親，他就是——卡羅納

　　學(xué)生齊讀課題。

　　師：失去母親的卡羅納會(huì)是怎樣的？

　　生1：卡羅納應(yīng)該會(huì)很悲傷。

　　生2：也許他把眼睛哭腫了。

　　生3：他一定悲痛欲絕，非常傷心。

　　二、   自由讀文,個(gè)性感知。

　　師：現(xiàn)在就讓我們帶著愛(ài)心，采用自己喜歡的方式走進(jìn)《卡羅納》，然后用一句話說(shuō)一說(shuō)你讀完課文后的感受。

　　（學(xué)生讀完課文后自由交流）

　　生：我覺(jué)得卡羅納很愛(ài)自己的母親。

　　生：我覺(jué)得卡羅納很傷心，很可憐。

　　生：我認(rèn)為這篇課文非常感人。

　　生：讀完課文后，我覺(jué)得我比卡羅納幸福。

　　生：我覺(jué)得失去母親的卡羅納是不幸的，那么多的人愛(ài)他，他也是幸福的。

　�。�隨學(xué)生的交流，板書(shū)“不幸”“關(guān)愛(ài)” ）

　　品讀課文  感受幸福

　　師：失去母親的卡羅納是不幸的，眾人關(guān)愛(ài)下的卡羅納也是幸福的�，F(xiàn)在請(qǐng)你們細(xì)細(xì)地默讀課文，用心靈去感受，劃出最讓你感動(dòng)的句子，并在旁邊寫出自己的體會(huì)。

　　（學(xué)生默讀課文后，先在四人小組內(nèi)交流自己的想法，然后在全班交流）

　　師：誰(shuí)來(lái)把自己找的句子和大家交流一下？

　　生：“昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說(shuō)：‘卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！’”我從這個(gè)句子體會(huì)到老師很關(guān)心卡羅納。

　　師：你們把這段話小聲讀一讀，邊讀邊思考你從哪個(gè)詞感受到老師對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)？（課件出示句子）

　　生：“不許”“不許”說(shuō)明老師很關(guān)心卡羅納。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校難免有開(kāi)心的事，老師命令大家不許大笑。

　　生：我從“莊重嚴(yán)肅”體會(huì)到老師很關(guān)心卡羅納，如果大家嬉皮笑臉的話，就是對(duì)卡羅納的不尊重，那樣會(huì)傷害卡羅納的自尊心。同學(xué)們都嚴(yán)肅一點(diǎn)，卡羅納心里就會(huì)好受一些。

　　師：聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們會(huì)想些什么？

　　生：卡羅納真可憐，一定不能再讓他受傷害了。

　　生：我一定不能在他面前放聲大笑。

　　師：老師是什么時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)的這番話？