2、播放有關錄像資料片。

　　我們的感受怎樣？（仇恨、憤怒。）請同學們帶著仇恨、憤怒的情感去讀吧！我們沒有了什么？（沒有了……也沒有了……）

　　請再讀第一段，進一步體會圓明園的毀滅在中外文化史上所造成的損失是“不可估量”的。

　　3、組織同學討論：侵略者為什么能如此為非作歹？

　　通過討論，使學生了解清政府的腐敗無能，一個國家一個民族落后就要挨打。

　　作為新世紀的小學生，我們該怎么辦？（不忘國恥，振興中華。）

　　四、總結全文，概括中心思想。

　　課文記敘了圓明園昔日的輝煌和圓明園慘遭侵略者毀滅的經過，揭露了侵略者毀滅圓明園，瘋狂掠奪的罪行，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨。

　　作者是怎樣圍繞中心敘述的呢？請同學完整地朗讀一遍課文，體會文中表達的思想感情。（作者圍繞中心著重寫了兩個方面的內容：一是圓明園昔日的輝煌；二是侵略者肆意毀壞圓明園的罪行。這兩方面的內容緊密聯系，都能激起人們熱愛祖國和仇恨侵略者的思想感情。）

　　五、作業(yè)

　　關于要不要重修圓明園有幾種不同的意見，你的意見呢？和同學們討論討論，說說你的理由和主張。

　　板書設計：

　　21、圓明園的毀滅

　　布局的巧妙

　　昔日的輝煌:  建筑的宏偉     對祖國燦爛文化的熱愛

　　損失不可估量        收藏的珍貴

　　毀滅的經過：掠、毀、燒        對侵略者的仇恨