一、教學目標：

　　1、初步學會用“摘錄法”概括段落大意，理解課文中新詞的意思。

　　2、感受作者的語言，感受作者的情感。

　　3、積累語言，學習作者的寫作方法，試寫一段話。

　　4、培養(yǎng)學習提問的能力。

　　二、教具準備：CAI課件

　　三、教學過程：

　　1、銜接過渡。

　　①銜接：上節(jié)課，我們從課文中認識了老舍先生家的那只古怪卻又很可愛的大花貓，誰能看著提綱，說說大花貓的古怪？

　　出示：            老實       貪玩        盡職

　　古怪     高興       不高興

　　怕         勇猛

　�、谶^渡：對于這么古怪的貓，老舍先生卻是注意觀察，傳神描繪，足可見老舍先生是個多么愛貓的人呀！這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，請看本課教學目標。

　　出示教學目標：了解內(nèi)容，感受語言，體會作者的情感。

　�、壅埓蠹易杂衫首x課文第二意義段，然后提出不懂的問題。根據(jù)學生的提問板書。

　　板書：      滿月的小貓

　　更可愛？

　　2、梳理問題。

　�、傩〗Y(jié)：剛才大家提出的問題，我們邊學習邊解決。

　�、谶^渡：要知道“為什么滿月的小貓更可愛？”首先得了解它的“可愛”表現(xiàn)在哪些地方？請你認真讀每一句話，找出有關詞句來說一說。

　　3、討論交流。

　　[1]腿腳還不穩(wěn)，已經(jīng)學會淘氣。（從淘氣中可以看出可愛）

　　[2]一根雞毛，一個線團……好玩具，。（從“耍個沒完沒了”，看出小貓很頑皮。）

　　****小結(jié)：剛才這位同學，不但找出句子，而且抓住關鍵詞語說理由，真棒！