風(fēng)格流派介紹——唐宋古文運(yùn)動(dòng)
來(lái)源:細(xì)語(yǔ)清幽 2009-06-18 12:33:20
唐宋時(shí)期的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng),其內(nèi)容主要是復(fù)興儒學(xué),其形式就是反對(duì)駢文,提倡古文。
所謂“古文”,是對(duì)駢文而言的。先秦兩漢的散文,特點(diǎn)是質(zhì)樸自由,以散行單句為主,不受格式拘束,有利于反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想。自南北朝以來(lái),文壇上盛行駢文,流于對(duì)偶、聲律、典故、詞藻等形式,華而不實(shí),不適于用。西魏蘇綽曾仿《尚書》作《大誥》,提倡商、周古文以改革文體,未有成效。隋文帝時(shí)下詔禁止“文表華艷”,李諤上書請(qǐng)革文華,都沒(méi)有扭轉(zhuǎn)頹風(fēng)。唐初文壇,駢文仍占主要地位。唐太宗為文也尚浮華。史學(xué)家劉知幾曾在《史通》中提出“言必近真”、“不尚雕彩”的主張;王勃提議改革文弊,但他們自己的作品,仍用駢體;陳子昂也揭橥復(fù)古的旗幟。唐玄宗天寶年間至中唐前期,蕭穎士、李華、元結(jié)、獨(dú)孤及、梁肅、柳冕,先后提出宗經(jīng)明道的主張,并用散體作文,成為古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。韓愈、柳宗元?jiǎng)t進(jìn)一步提出了一套完整的古文理論,并寫出了相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀古文作品,當(dāng)時(shí)有一批學(xué)生或追隨者熱烈響應(yīng),終于在文壇上形成了頗有聲勢(shì)的古文運(yùn)動(dòng),把散文的發(fā)展推向了一個(gè)新的階段。
韓愈和柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的代表。他們倡導(dǎo)古文是為了推行古道,為了復(fù)興儒學(xué)。韓愈說(shuō),“學(xué)古道而欲兼通其辭;通其辭者,本志乎古道者也”(《題歐陽(yáng)生哀辭后》)。所以,他們的古文理論都把明道放在首位,不過(guò)韓特別強(qiáng)調(diào)儒家的仁義和道統(tǒng),柳則主張“以輔時(shí)及物為道”(《答吳武陵論非國(guó)語(yǔ)書》)。此外,兩家的古文理論體系還包括:①主張“養(yǎng)氣”,即提高作者的道德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)“根之茂者其實(shí)遂,膏之沃者其光曄,仁義之人,其言藹如也”(韓愈《答李翊書》),作者的道德修養(yǎng)決定文章的表現(xiàn)形式,所以“氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜”(韓愈《答李翊書》)。②關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),主張“非三代兩漢之書不敢觀”(同前),不僅重視經(jīng)史,也重視屈原、司馬相如、揚(yáng)雄等人的藝術(shù)成就,吸取他們的精英,豐富自己的寫作(韓愈《進(jìn)學(xué)解》、柳宗元《答韋中立論師道書》)。③自創(chuàng)新意新詞,不避“怪怪奇奇”(韓愈《送窮文》),反對(duì)模仿因襲,要求“惟陳言之務(wù)去”(韓愈《答李翊書》),認(rèn)為“唯古于詞必己出,降而不能乃剽賊”(韓愈《南陽(yáng)樊紹述墓志銘》)。所以對(duì)古圣賢人的著作,要“師其意,不師其辭”(韓愈《答劉正夫書》)。④在重視藝術(shù)形式的同時(shí),特別反對(duì)有文采而內(nèi)容荒謬的作品,認(rèn)為“是猶用文錦覆陷□也。不明而出之,則顛者眾矣”(柳宗元《答吳武陵論非國(guó)語(yǔ)書》)。⑤要求寫作必須有認(rèn)真的態(tài)度,不敢出以輕心、怠心、昏氣、矜氣(柳宗元《答韋中立論師道書》)。⑥反對(duì)盲目地厚古非今,認(rèn)為“古人亦人耳,夫何遠(yuǎn)哉”(柳宗元《與楊京兆憑書》)。對(duì)“榮古虐今者,比肩疊跡”(柳宗元《與友人論為文書》)的狀況表示憤慨,指出當(dāng)代好作家不少,“若皆為之不已,則文章之大盛,古未有也”(柳宗元《與楊京兆憑書》)。顯而易見(jiàn),韓、柳所倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng),在文學(xué)上是利用復(fù)古的旗幟從事文學(xué)革新,推動(dòng)文學(xué)前進(jìn)。
韓、柳提倡古文,在當(dāng)時(shí)是經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)的。韓愈曾說(shuō):“仆為文久,每自測(cè)意中以為好,則人必以為惡矣。小稱意,人亦小怪之;大稱意,則人必大怪之也。”(《與馮宿論文書》)然而,面對(duì)時(shí)人的非難和嘲笑,韓愈毫不動(dòng)搖。他“奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學(xué)”(柳宗元《答韋中立論師道書》),不斷壯大了古文運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍。韓愈的學(xué)生有李翱、皇甫□、李漢等人,他們又轉(zhuǎn)相傳授,推動(dòng)了古文運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。韓、柳諸人注意汲取口語(yǔ)中的新鮮詞匯,提煉為一種接近口語(yǔ)的新的書面語(yǔ)言,寫下了許多優(yōu)秀作品,擴(kuò)大了書面語(yǔ)言的表達(dá)功能,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上新的散文傳統(tǒng)。唐末皮日休、陸龜蒙、羅隱等人寫的一些諷刺現(xiàn)實(shí)的小品文,也都用古文體,可說(shuō)是承襲了古文運(yùn)動(dòng)的余風(fēng)。
中唐古文運(yùn)動(dòng),雖然在當(dāng)時(shí)文壇上取得了勝利,但駢文并未就此匿跡,晚唐以后,它還在繼續(xù)流行。五代到宋初,浮靡華麗的文風(fēng)再度泛濫,前蜀牛希濟(jì)在他的《文章論》中曾提出:當(dāng)時(shí)文章“忘于教化之道,以妖艷為勝”。宋初,王禹□、柳開(kāi)又開(kāi)始提倡古文,都提出文道合一的主張,但二人孤軍作戰(zhàn),沒(méi)有形成有力的運(yùn)動(dòng)。真宗朝和仁宗初年,以楊億、劉筠為代表的“西□派”,追求聲律駢麗的形式主義思潮,席卷了當(dāng)時(shí)文壇。到石介諸人出來(lái),才給延續(xù)百年之久的淫靡文風(fēng)以有力打擊。石介著《怪說(shuō)》,猛烈抨擊“楊億之窮妍極態(tài),綴風(fēng)月,弄花草,淫巧侈麗,浮華纂組”,并在《上范思遠(yuǎn)書》中呼吁“二三同志,極力排斥之,不使害于道”,矢志“學(xué)為文,必本仁義”,寧死不作淫靡文章。但石介的創(chuàng)作,成就并不大。宋代的古文復(fù)興,要到歐陽(yáng)修倡導(dǎo)之后,才形成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。
歐陽(yáng)修憑借其政治地位,大力提倡古文,帶動(dòng)了一支寫作隊(duì)伍。他的同輩蘇洵,學(xué)生蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏,蘇軾門下又有黃庭堅(jiān)、陳師道、張耒、秦觀、晁補(bǔ)之等人,都是古文能手,各樹(shù)旗幟,擴(kuò)大影響,從而使宋代古文運(yùn)動(dòng)達(dá)到波瀾壯闊的地步。宋代古文運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn),第一是主張明道。歐陽(yáng)修說(shuō):“道勝者,文不難而自至。”(《答吳充秀才書》)蘇軾說(shuō)“吾所為文必與道俱”(《朱子語(yǔ)類》引)。這一點(diǎn)繼承了唐代古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)。第二是不高談學(xué)習(xí)先秦兩漢而直接取法韓愈。王禹□說(shuō)“近世為古文之主者,韓史部而已”(《答張扶書》)。他們學(xué)韓的共同點(diǎn),是學(xué)韓文“文從字順”,平易近人的作風(fēng),而不學(xué)他追求奇古奧僻的偏向。因此,宋代古文,進(jìn)一步奠定了韓、柳開(kāi)創(chuàng)的新的書面語(yǔ)言的基礎(chǔ),更有利于表達(dá)思想,也更便于為人們接受,發(fā)揚(yáng)了他們開(kāi)創(chuàng)的新的散文傳統(tǒng)的精神。明人朱右把歐、曾、王、三蘇六家與韓、柳合稱為“八先生”,茅坤編選了《唐宋八大家文鈔》,唐、宋古文,取得了分庭抗禮的地位。明代宋濂、唐順之、王慎中、歸有光等人以及清代桐城派、陽(yáng)湖派古文之所以取得一定成就,追根溯源,無(wú)一不是受到唐宋古文運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)或影響。唐宋古文運(yùn)動(dòng),可說(shuō)是中國(guó)散文發(fā)展史上一座重要的里程碑。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總