教學(xué)要求：

　　１、初步學(xué)會(huì)觀察一次游戲的過(guò)程。

　�。�、能連貫地，有順序地說(shuō)說(shuō)這次游戲的過(guò)程。

　�。�、學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說(shuō)話。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話：

　�。�、猜謎語(yǔ)：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛(ài)吃竹筍和竹葉。（板書(shū)：熊貓）

　�。病⒊鍪拘茇垐D：看，這就是熊貓。

　　（１）你看，這是一只怎樣的熊貓？（板書(shū)：可愛(ài)　可惜沒(méi)嘴巴）

　�。ǎ玻┚唧w說(shuō)說(shuō)熊貓可愛(ài)的樣子。

　　二、揭示課題：

　�。�、沒(méi)有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說(shuō)怎么辦呢？

　　對(duì)，這節(jié)說(shuō)話訓(xùn)練課，我們就一起來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。（板書(shū)）

　�。病⒚鞔_要求：在游戲中，我們還要比一比，誰(shuí)觀察最仔細(xì)，說(shuō)話最有條理，聲音響亮。

　　三、說(shuō)清游戲準(zhǔn)備過(guò)程：

　�。�、誰(shuí)愿意來(lái)給熊貓貼嘴巴？

　�。病⒗蠋熞�給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：拿　蒙、拿、遞、領(lǐng)）

　�。场⒊鍪揪涫剑河蒙�“先……接著……最后……”來(lái)有條理地說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。

　�。�、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)他來(lái)給熊貓貼嘴巴。

　　四、說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)：

　　１、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過(guò)程，邊看邊想。

　　（小黑板）觀察思考：

　�。ǎ保┧�是怎樣給熊貓貼嘴巴的？

　�。ǎ玻┰谫N的過(guò)程中，同學(xué)們的表情有什么變化？

　�。ǎ常┙Y(jié)果怎樣？

　�。�、游戲。

　�。�、討論說(shuō)話：

　�。ǎ保┱�(qǐng)說(shuō)說(shuō)蒙上眼睛的感覺(jué)。

　�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)他是怎樣貼的？（板書(shū)：走、摸、移、貼）

　　?

　�。ǎ常┙�(jīng)過(guò)：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說(shuō)話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí)，用句式“有的……有的……還有的……”幫助說(shuō)話。

　�。ǎ矗┙Y(jié)果：更可愛(ài)。特別是在小結(jié)時(shí)，整理了整個(gè)的說(shuō)話條理“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”，為高年級(jí)有順序地寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。

　�。病�為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫，精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)，如：“沒(méi)有嘴巴多可惜呀”等。

　�。�、貼嘴巴是一個(gè)有趣的游戲，在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正”這么個(gè)過(guò)程，自然地引出“做任何事都要?jiǎng)幽X筋”這個(gè)道理。同時(shí)，使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，也能把這個(gè)道理說(shuō)進(jìn)去，為高年級(jí)作文有中心打基礎(chǔ)。◆[2003-1-2]