教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、揭示課題
今天，老師又要帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋�(gè)名勝（出示課題：泉城），讀一讀。你知道泉城是我國(guó)的哪兒?jiǎn)�？為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢？
二、聽(tīng)讀課文，初步了解課文。
范讀，回答問(wèn)題，現(xiàn)在你知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎？齊讀課文的最后一個(gè)自然段。
三、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1、輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，要求讀準(zhǔn)確
3、默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。
4、小組內(nèi)交流。
四、檢查自學(xué)效果
1、出示生字詞
濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰
2、認(rèn)讀生字詞
3、大組交流有不懂的和不理解的。
4、指名讀課文。師生評(píng)議
五、講讀課文第1自然段
1.自由讀，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，告訴我們什么？
2.在這幾句話中，你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3. （課件出示第2句話。）你看見(jiàn)過(guò)白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動(dòng)畫(huà)展示）讓我們閉上眼睛，聆聽(tīng)一下來(lái)自泉城的聲音吧�。ㄕn件：泉水的聲音忽高忽低）你聽(tīng)見(jiàn)了什么呢？好象看見(jiàn)了什么？
4.讀一讀，課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)泉水的美麗的？（形態(tài)和聲音）指導(dǎo)朗讀。（配樂(lè)：神秘園）
5.這里用上一個(gè)什么詞連接的？用"有的……有的……有的……有的……"說(shuō)一句話。
小結(jié)：這一自然段寫(xiě)了濟(jì)南的泉多且清。
六、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示生字城濟(jì)約匯粗組堆
2、找一找共同的規(guī)律，選擇你已掌握的生字，教一教你小組里的成員
3、大組交流。哪些生字需要同學(xué)的幫助來(lái)學(xué)習(xí)？
4、描紅，抄寫(xiě)
七、作業(yè)
1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。
2、抄寫(xiě)生字詞。
3、觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)一段話，用上"有的……有的……有的……有的……"。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、默寫(xiě)詞語(yǔ)，組成詞匯：濟(jì)南 周圍 源頭 泉城
2、背誦課文的第1自然段。
二、繼續(xù)講讀課文。
1、學(xué)習(xí)第2自然段，
�。�1）自由讀課文第2自然段，看看一共有幾句話，告訴我們什么？
反饋。（第一句話寫(xiě)珍珠泉的位置，第二句話寫(xiě)珍珠泉池的大小，第三、四句話寫(xiě)泉水的樣子）。
（2）把你喜歡的句子用"--"畫(huà)出來(lái)讀一讀。
出示：泉水從地下往上涌。
泉水從地上往上涌，好象一串串珍珠。
你喜歡哪一句，為什么？
（3）欣賞："在陽(yáng)光的映射下，……仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來(lái)。"
"拎"是什么意思？大家做做拎的動(dòng)作。
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
（5）讀了這一自然段，你有什么感受呢？
2、自學(xué)3、4、5自然段。
出示自學(xué)要求：
�、倌x課文的第3、4、5自然段，數(shù)一數(shù)每一自然段一共有幾句話，告訴我們什么？
②五龍?zhí)�、黑虎泉、趵突泉分別在什么地方？有什么特點(diǎn)？用不同的標(biāo)志畫(huà)出來(lái)。
�、郯涯阆矚g的句子多讀幾遍，并練習(xí)有感情地讀課文。
3、交流，反饋。相機(jī)指導(dǎo)課文的朗讀。
三、總結(jié)課文，朗讀全文
這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的感情。
四、學(xué)習(xí)剩下的生字：畝吊占
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)生字詞。
3、比一比再組詞
齊（）田（）巾（）組（）推（）
濟(jì)（）畝（）吊（）粗（）堆（）
4、摘抄課文中你喜歡的句子。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了＜泉城＞，被泉城特有的自然景觀所深深吸引了。濟(jì)南有七十二泉，其中最有名的要數(shù)？其實(shí)，泉城還有著很多讓人難忘的地方，今天這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)感受泉城的美！
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
1、http://sdonline.sdinfo.net/75154922588340224/index.shtml
瀏覽濟(jì)南的風(fēng)景名勝文化。
2、選擇自己喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，當(dāng)一回小導(dǎo)游，小組里介紹泉城美麗的風(fēng)光。
3、小組里選出一個(gè)代表，參加泉城最佳小導(dǎo)游的比賽。
4、大組交流。（展示泉城圖片，介紹泉城文化，可以用上課文中的語(yǔ)句）
5、評(píng)出最佳導(dǎo)游稱號(hào)，發(fā)"導(dǎo)游證"。
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趵突泉的欣賞
作者：老舍
千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝�，F(xiàn)在單講趵突泉。
在西門(mén)外的橋上，便看見(jiàn)一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北的流著。這就是由趵突泉流出來(lái)的。設(shè)若沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失了一半的美。但是泉的所在地并不是我們理想中的一個(gè)美景。這又是個(gè)中國(guó)人的征服自然的辦法，那就是說(shuō)，凡是自然的恩賜交到中國(guó)人手里就會(huì)把它弄得丑陋不堪。這塊地方已經(jīng)成了個(gè)市場(chǎng)。南門(mén)外是一片喊聲，幾陣臭氣，從賣(mài)大碗面條與肉包子的棚子里出來(lái)。進(jìn)了門(mén)有個(gè)小院，差不多是四方的。這里，"一毛錢(qián)四塊！"和"兩毛錢(qián)一雙！"的喊聲，與外面的"吃來(lái)"聯(lián)成一片。一座假山，奇丑；穿過(guò)山洞，接聯(lián)不斷的棚子與地?cái)�，東洋布，東洋磁，東洋玩具，東洋……加勁的表示著中國(guó)人怎樣熱烈的"不"抵制劣貨。這里很不易走過(guò)去，鄉(xiāng)下人一群跟著一群的來(lái)，把路塞住。他們沒(méi)有例外的全買(mǎi)一件東西還三次價(jià)，走開(kāi)又回來(lái)摸索四五次。小腳婦女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不許你痛快的過(guò)去。
到了池邊，北岸上一座神殿，南西東三面全是唱鼓書(shū)的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一聲"喲"要拉長(zhǎng)幾分鐘，猛聽(tīng)頗象產(chǎn)科醫(yī)院的病室。除了茶棚還是日貨攤子，說(shuō)點(diǎn)別的吧！
泉太好了。泉池差不多見(jiàn)方，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門(mén)去�？茨侨齻�(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘，你便覺(jué)出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)的水藻上飄蕩著，使你不由的想起一種似乎神秘的境界。
池邊還有小泉呢：有的象大魚(yú)吐水，極輕快的上來(lái)一串小泡；有的象一串明珠，走到中途又歪下去，真象一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動(dòng)上來(lái)；碎了；看，又來(lái)了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，象一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉還更有味。
新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個(gè)泉眼，水流得也很旺，但是我還是愛(ài)那原來(lái)的三個(gè)�？赐炅巳偻弊�，經(jīng)過(guò)一些貨攤，便出了北門(mén)。前年冬天一把大火把泉池南邊的棚子都燒了。有機(jī)會(huì)改造了！造成一個(gè)公園，各處安著噴水管！東邊作個(gè)游泳池！有許多人這樣的盼望。可是，席棚又搭好了，漸次改成了木板棚；鄉(xiāng)下人只知道趵突泉，把攤子移到"商場(chǎng)"去（就離趵突泉幾步）買(mǎi)賣(mài)就受損失了；于是"商場(chǎng)"四大皆空，還叫趵突泉作日貨銷售場(chǎng)；也許有道理。
