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翠鳥(niǎo)

2009-06-19 15:26:40     下載試卷     標(biāo)簽:課件 學(xué)習(xí)方法 自我介紹 診斷活動(dòng) 填報(bào)指導(dǎo)

  

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、 學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法,體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng),養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

  3、 感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

  4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。

  教學(xué)重點(diǎn)

  課文寫翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和捉魚(yú)的第一、二、三自然段。

  教學(xué)難點(diǎn)

  翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

 。、導(dǎo)入新課:你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?你們認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?你知道哪些有關(guān)她們的知識(shí)嗎?今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種會(huì)捉魚(yú)的鳥(niǎo)。                                       二、初讀課文 ,理解大意。                                                1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。①自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。②畫出文中生字新詞,運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義。                                2.指名分自然段朗讀課文,糾正字音。                                      3. 畫出自己不理解的句子,小組討論。                                     4.再讀課文,想想課文是從哪三個(gè)方面寫出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)?

  第二課時(shí)

  一、 激趣導(dǎo)入,走進(jìn)翠鳥(niǎo)世界。

  1、 在大自然中有許多美麗的小鳥(niǎo),像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥(niǎo)?(出示"翠鳥(niǎo)"圖片),對(duì)了這是翠鳥(niǎo)。翠鳥(niǎo)又叫"叼魚(yú)郎",它生活在靠近水邊的樹(shù)枝上或巖石上,有著高超的捕魚(yú)本領(lǐng)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥(niǎo)的。

  2、 出示課題(齊讀)

  3、 上一節(jié)課我們初讀了課文,知道了課文是從三個(gè)方面寫出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn),誰(shuí)能告訴老師,是哪三個(gè)方面呢?

 。ㄖ该卮,師板書:外形活動(dòng)住處)

  4、 下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥(niǎo)的錄像,看看翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)?

  5、 小結(jié)過(guò)渡。

  二、 細(xì)讀課文第一自然段,認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

  1、 出示圖片,看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

  2、 課文是怎樣描寫的?默讀第一自然段,按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。

 。ǎ┑难劬Γǎ┑淖欤ǎ┑淖ψ

 。ǎ┑念^巾()的花紋()的外衣

 。ǎ┑囊r衫

  3、 指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ),讀一讀。

  4、 作者是按什么樣的順序描寫翠鳥(niǎo)的外形?

 。ㄗψ--羽毛--眼睛--嘴)

  5、 板書:爪子(紅色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮靈活)嘴(尖長(zhǎng))

  6、 重點(diǎn)理解描寫翠鳥(niǎo)羽毛的三個(gè)比喻句。

  7、 用喜歡、贊美的語(yǔ)氣,有感情地朗讀第一自然段。試著背誦。

  8、小結(jié)過(guò)渡。

  三、 品讀課文第二、三自然段,了解翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)。

  1、 指名讀第二、三自然段,思考:

  1)、翠鳥(niǎo)的動(dòng)作怎樣?

  2)、課文第二自然段寫翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作?

  3)、課文第三自然段寫翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作?

  2、 分析課文第二自然段:

  1)、翠鳥(niǎo)的叫聲有什么特點(diǎn)?它喜歡怎樣的活動(dòng)?(指名回答)

  2)、比較句子

  翠鳥(niǎo)叫聲清脆,愛(ài)貼著水面飛。

  翠鳥(niǎo)叫聲清脆,愛(ài)貼著水面疾飛

  3)、課文第二自然段還寫了翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作?(等魚(yú))

  4)、板書:等魚(yú):一動(dòng)不動(dòng)注視(靜)

  5)指導(dǎo)朗讀。

  3、 分析課文第三自然段:

  1)、欣賞翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的錄像。

  2)、課文是怎樣描寫的?自由讀翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的句子,用"△△"劃出有關(guān)詞語(yǔ)。

  3)、板書:捕魚(yú):蹬飛叼飛(動(dòng))

  4)、分小組討論:翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?

  5)、匯報(bào)討論情況。

  6)、比較句子:

  翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛過(guò)去。

  翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈,很快地飛過(guò)去。

  7)、還可以從哪些地方看出翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷?

  理解句子:只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。

  8)、指導(dǎo)朗讀。

  4、 小結(jié):翠鳥(niǎo)不但外形美麗,而且是捕魚(yú)高手,作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地把翠鳥(niǎo)捕魚(yú)經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。

  四、 自學(xué)課文第四、五自然段,體會(huì)作者的思想感情。

  1、 自由讀。

  2、 談理解,你讀懂了什么?

  3、 板書:峭壁上

  4、 師歸納:

  老漁翁告訴我們翠鳥(niǎo)的家在小溪盡頭的峭壁上,翠鳥(niǎo)來(lái)這里是和我們做朋友的,我們打消了捉它的念頭,只是希望翠鳥(niǎo)在茂稈上多停留一會(huì)兒。

  5、 文章表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)怎樣的情感?(板書:喜愛(ài))

  五、 總結(jié)全文,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫。

  1、 作者寫了翠鳥(niǎo)美麗的外形,并寫出了它在捕魚(yú)過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn),分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái),使人們不禁對(duì)翠鳥(niǎo)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  2、 說(shuō)話練習(xí):

  請(qǐng)你學(xué)學(xué)作者,用最美麗的語(yǔ)言贊贊你所喜歡的動(dòng)物。

  六、 課外延伸。

  1、 欣賞鳥(niǎo)類的圖片

  2、 課外延伸

  ★ 讀一讀描寫翠鳥(niǎo)羽毛顏色、外形、捉魚(yú)動(dòng)作的句子,再把你喜歡的詞句抄下來(lái)。

  ★★自選課文中的一部分內(nèi)容,如,"葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。"用彩色筆畫一幅畫。

  ★★★請(qǐng)你以"我喜愛(ài)的鳥(niǎo)"為題,仿照《翠鳥(niǎo)》抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫介紹自己所了解的鳥(niǎo)。

 

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