第一課時

　　教學內(nèi)容：教材第三5頁例1。練習十二的第1-6題。

　　教學目標：

　　1.學生能根據(jù)等式的基本性質(zhì)解形如ax±b=c的方程，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2.培養(yǎng)學生抽象概括的能力，發(fā)展學生思維靈活性，進一步提高學生的分析能力。

　　3.學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學運用意識與規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。

　　教學重點：掌握解形如ax±b=c方程的解法。

　　教學難點：正確找出數(shù)量間的相等關系，列出方程。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊：

　　1、解方程。

　　X－2.5=10

　　0.4X=12

　　3.2+X=40

　　2、根據(jù)下列句子說出其數(shù)量間相等的關系。

　　1）女生比男生人數(shù)的3倍少10人。

　　2）這個月比上個月水電費的2倍多200元。

　　二、情景導入：

　　1、同學們見過足球吧？(出示1個足球)那你們觀察過足球上的花紋有什么特點呢？

　　(出示例1)一起觀察掛圖，問：同學們能從圖中獲得什么信息？要求什么問題？

　　2、師：幾位同學的觀察能力都很強。老師還知道：那款黑白相間的足球是1970年墨西哥世界杯的比賽用球，此后的一系列世界杯用球都是在此基礎上加以改進的。

　　三、探究新知：

　　1、小組合作探究解決問題的方法：

　　師：剛才有一位同學想知道黑色皮有多少塊，用我們學過的知識怎樣解決黑色皮有多少塊呢？

　　小組討論，合作交流：

　�。ㄒ徊糠謱W生用算術的方法解答，在學生講解題思路時，老師可以用線路圖表示；

　　另一部分學生找到題中的等量關系，并依據(jù)等量關系式列出方程；還有另外的學生找到另外的等量關系式，列方程。）

　　師：第一小組的同學用我們前面學過的知識成功的解決了這個問題，在解決問題的過程中，能運用畫線段圖的方法，幫助分析，很善于動腦。其他同學依據(jù)不同的數(shù)據(jù)關系列出較復雜的方程，怎樣解答呢？今天我們就來學習“稍復雜的方程”。（板書課題）