《黃河的主人》教案

　　一 教學(xué)要求

　　1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、感受黃河的氣勢(shì)，了解羊皮筏子的特點(diǎn)和功能。

　　3、在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會(huì)人類(lèi)在征服自然過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)力量。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解羊皮筏子的特點(diǎn)和功能。通過(guò)有感情的朗讀去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)艄公的形象內(nèi)涵。

　　三、教具

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、      感受黃河的氣勢(shì)

　　師：同學(xué)們，今天，老師和大家繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，（屏幕上出現(xiàn)氣勢(shì)磅礴、奔騰不息的黃河，旁邊站著一個(gè)頭戴白羊肚手巾的艄公）。請(qǐng)讀課題！

　　師：把題目讀出氣勢(shì)來(lái)！

　　師：你想看一看黃河么？

　　生：（齊聲）想！大聲點(diǎn)！

　　師：大聲點(diǎn)！好，我們一起觀賞一下黃河.（大屏幕上出現(xiàn)滾滾、洶涌的黃河，并配以激情昂揚(yáng)的歌聲），這就是萬(wàn)馬奔騰的黃河！這就是一瀉千里的黃河！你看到這黃河，你聽(tīng)到這歌聲，心情會(huì)怎樣啊？你想對(duì)黃河說(shuō)什么呢？說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。

　�。▽W(xué)生說(shuō)）

　　師：這就是母親河��！看了就會(huì)心潮澎湃，書(shū)上也有描寫(xiě)黃河的句子，輕聲讀讀，找出描寫(xiě)黃河的詞語(yǔ)，體會(huì)一下作者筆下的黃河是怎樣的。            （生朗讀第一段）

　　師：看著這樣的黃河，作者的感受是什么�。繒�(shū)中用了一個(gè)什么詞語(yǔ)�。�

　　“膽戰(zhàn)心驚”

　　師：“膽戰(zhàn)心驚”什么意思？

　　師：這是我們站在偉大的大自然面前，在黃河面前的感受——膽戰(zhàn)心驚！拿起書(shū)，配著畫(huà)面再讀課文，把作者第一次見(jiàn)到黃河的感情讀出來(lái)。 “黃河滾滾——”起。

　　師：是啊，我們站在黃河的邊上看到那萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)，就使我們膽戰(zhàn)心驚！可就有這樣的人能在這滾滾的黃河上從容，平穩(wěn)的行駛，他是誰(shuí)？（板書(shū)：艄公） 那么他是憑什么工具在這滾滾的黃河上從容的，平穩(wěn)的行駛的呢？

　　二、      認(rèn)識(shí)羊皮筏子

　　出示：羊皮筏子的圖片

　　讀2—5小節(jié)，找出描寫(xiě)羊皮筏子的句子。

　�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀）

　　學(xué)生讀描寫(xiě)了羊皮筏子的句子。

　　師：對(duì)這就是黃河上的羊皮筏子。

　　出示“從岸上……吞沒(méi)。”

　　師：這樣的羊皮筏子給你留下了什么樣的印象？

　�。ㄗx出小和輕的感覺(jué)。反復(fù)讀。還不夠小還不夠輕。）

　　師：坐在這樣的羊皮筏子上，你會(huì)怎樣？

　　讓學(xué)生說(shuō)出很害怕，很擔(dān)心。擔(dān)心什么？

　　三、      認(rèn)識(shí)游客

　　是啊，一位坐過(guò)羊皮筏子的游客說(shuō)，出示“第一次……睜一睜的。”

　　讀這段話，要讀出小心和大膽的語(yǔ)氣。

　　師：是啊，第一次坐羊皮筏子的人都會(huì)有這樣的感覺(jué)，可是，現(xiàn)在坐在這羊皮筏子上的乘客又是什么樣子？

　　出示：皮筏上的……的景色。

　　師：這些游客給你留下什么樣的印象？（你想象一下，他們可能會(huì)說(shuō)些什么，做些什么）他們?yōu)槭裁锤以谶@么小，這么輕的羊皮筏子上，乘風(fēng)破浪，敢在這洶涌的黃河上會(huì)這樣的悠閑？是誰(shuí)給了他們這種勇氣和膽量？

　　大聲朗讀：艄公，在讀一遍。

　　艄公是怎樣撐著羊皮筏子的呢？

　　四、      認(rèn)識(shí)艄公

　　出示：我不禁提心吊膽，……破浪前行。

　　師：誰(shuí)能把艄公的沉著讀出來(lái)？

　　教師指導(dǎo)朗讀。

　　專(zhuān)心致志是怎樣的？說(shuō)明艄公什么？水勢(shì)是什么？小心的注視著水勢(shì)說(shuō)明什么？大膽的破浪前行說(shuō)明艄公什么？（相機(jī)板書(shū)：勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏）

　　師：在讀這句花，體會(huì)一下艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏

　　是啊，艄公正是“憑著……的主人。”

　　出示：他憑著……的主人。

　　師：我們來(lái)讀這句話

　　師：老師有一個(gè)問(wèn)題，如履平地是什么意思？

　　師：是啊，黃河的主人能靠這么小，這么輕的羊皮筏子，在波濤洶涌的黃河上都能如履平地。他的技術(shù)怎樣？

　　板書(shū)：（精湛技術(shù)）

　　在來(lái)讀著一段！

　　五．教師總結(jié)，學(xué)生拓展練習(xí)

　　艄公憑著精湛的技術(shù)和勇敢鎮(zhèn)靜的品質(zhì)，用這小小的羊皮筏子戰(zhàn)勝了萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的黃河，他不愧為黃河的主人。讓我們帶敬佩的心情在來(lái)讀讀題目。

　　拿出筆來(lái)，你想對(duì)艄公說(shuō)些什么，可以用書(shū)上的詞句，更可以寫(xiě)你自己此時(shí)的感受。

　　請(qǐng)學(xué)生讀自己寫(xiě)的內(nèi)容，讀好它。

　　六．      板書(shū)：

　　黃河的主人→艄公    勇敢、智慧

　　鎮(zhèn)靜、機(jī)敏