20.云雀的心愿（第一課時）

　　1、  預習：讀通課文，讀準生字，標出小節(jié)號，劃出不懂的生詞，借助工具書弄懂意思記在書上。

　　2、  繼續(xù)檢查、練習讀通課文，鞏固生字，學習生字，理解部分生詞意思。

　　3、  初步了解課文內容，給課文分段，初步了解知道云雀的心愿是什么

　　20.云雀的心愿(第二課時)

　　三垛中心小學   吳義前

　　課前活動：

　　1、師

　　談話：同學們喜歡漫畫嗎？今天，老師帶領大家去參觀一個漫畫展，好嗎？

　　2、出示漫畫，欣賞，解說。

　　3、采訪：現在老師要當一位記者了，請問各位觀眾朋友們，給你留下印象最深的是哪一幅嗎？能談談自己的感受或有什么話想說嗎？

　　師：從大家的講話中，我們知道，人類的生活環(huán)境已遭到了嚴重的破壞，特別是森林大面積減少。長此以往，人類面臨的不僅是日趨嚴重的環(huán)境污染問題，隨

　　之而來的還會是一場場毀滅性的災難。

　　上課：

　　一、復習導入

　　1、上節(jié)課我們學習了——（齊讀課題）云雀的心愿。

　　通過上節(jié)課的學習，我們知道云雀的心愿什么呢？（指名說）

　　出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

　　2、齊讀。

　　3．云雀為什么會產生這樣強烈的心愿呢？原來是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。

　　它們都到過哪些地方呢？請同學們快速瀏覽課文。

　　交流：

　　它們先來到——（板書：沙漠），然后飛到——（板書：大河），最后回到——（板書：森林），這節(jié)課我們就隨著云雀的蹤跡，去感受它們的經歷，體會它們的情感變化。

　　二、學習2——4自然段

　　1、過渡：自由讀2——4節(jié)，說說它們飛到沙漠的上空看到了什么？

　　2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰來描述一下？如果狂風吹來，沙漠上會出現什么情景?（天昏地暗，飛沙走石）

　　3、（出示圖片和文字）你能把這段話讀好嗎？試讀，指名讀，齊讀。

　　4、過渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說（引）——

　　5、媽媽是怎樣回答它的，（理解“亂砍濫伐”,說說“貧瘠”的意思）從中你明白了什么？（森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化）（板書：保護土地）

　　6、現在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說這段話的時候，心里十分~~（難過，傷心，惋惜，心疼等等）請你再讀讀第四小節(jié)。

　　7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說的話，指名讀。

　　8、分角色讀2——4節(jié)。

　　過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的后果遠遠不止這些，我們再隨著云雀它們飛到大河上空去看看。

　　三、學習5——10自然段

　　1、輕聲讀5——10節(jié)。

　　2、它們看到了什么？

　　3、再讀讀第五節(jié)，從中你感受到了什么？

　　4、（視頻）你看，洪水來了！

　　5、請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。

　　6、過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——（害怕），說（引）——，媽媽嘆了一口氣（引）——，

　　7、“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”請默讀第十節(jié)，體會一下，你從中明白了什么？

　�。�1）森林可以蓄水。（板書：蓄水）

　　（2）這可是我們平常不了解的知識，森林為什么能蓄水？

　�。�3）老師覺得云雀媽媽很會說話，說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)，想想她是怎樣把話說得這么有條理的？（相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤）這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物

　　（4）再讀讀這一自然段，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？（指名復述）

　　過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會有洪水泛濫成災呢？（板書：防洪）(出示知識鏈接)

　　8、你看，森林不就是一座大水庫嗎？這是什么句？意思就是（引）——

　　四、學習11——13自然段

　　過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。

　　1、你知道森林還有哪些作用嗎？

　�。�

　　出示：因為森林是一個   。夏天，；冬天，。）

　　這說明森林能------調節(jié)氣溫（板書：調節(jié)氣溫）

　　2、這結段構上你發(fā)現了什么？（按總-分-總結構敘述的）

　　3.小結：有了森林，還可以調節(jié)氣溫，這回小云雀真真切切地體會到（齊讀）出示：“森林實在是太重要了……”

　　這不僅是小云雀的心愿，也是云雀**的心愿，更是我們大家共同的心愿。

　　五、課堂練習。

　　1.   今天我們一起學習了這篇課文，認識到了“森林實在是太重要了”和破壞森林危害。

　　2.   學了這篇課文，如果你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會怎樣去勸說他們呢?

　　3.   請同學們根據課文內容，完成這個填空：

　�。ǔ鍪荆�（1、森林實在是太重要了！因為

　　2、因為

　　，所以，森林實在是太重要了。）

　　2.最后，讓我們以一首大家熟悉的詩句結束今天的課。（出示）齊讀。這是我們的心愿。

　　希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。

　　六、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，把這個童話故事講給你的爸爸媽媽和周圍的人聽聽。

　　2、小練筆：

　　以《森林，地球的保護傘》為題寫一篇環(huán)保知識小短文。

　　板書：20.云雀的心愿

　　沙漠   漫天飛舞  貧瘠

　　亂砍濫伐大河   泛濫成災

　　保護土地

　　森林   蓄水防洪

　　調節(jié)氣溫

　　教后：

　　《云雀的心愿》是蘇教版小學語文四年級的一篇課文。該文用童話形式，以形象化語言描述了小云雀與**的所見、所聞、所言，借此幫助學生認識森林的重要性及破壞森林給人類帶來的危害，培育學生環(huán)保意識。針對教材的特點，我抓住以下三個方面進行教學：一、注重感悟

　　課文以對話形式來說明森林的重要作用，語言淺顯易懂，不需作過多分析、講解。因此，教學時就讓學生抓住重點詞語，依據語氣提示讀好課文，就可以很清楚地感悟到了。如在教學描寫土地變沙漠這一環(huán)節(jié)時，讓學生借助重點詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”，依據提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學生讀書時，我使用多圖片出示黃沙漫天的場景，并配上的風聲，把學生帶人沙漠狂風之中去感受。這樣學生就很到位地讀出了小云雀和**的對話，悟到了“埋怨”、“心疼”，從而體會到森林的重要。

　　二、注重積累

　　課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調器的作用，同時也是很重要的自然常識，應該讓學生積累下來。于是在教學中，我讓學生讀后試著把它們復述下來。在復述課文時，我相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤”幾個詞語，目的是為了幫助學生降低復述難度。同時這幾個詞清楚地表現了作者的記敘順序，我提示學生：“這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。”這樣的復述，既積累了妙詞佳句、自然常識，同時也積累了寫作方法，可謂一舉三得。

　　三、注重遷移

　　在課文教學完成后，我安排了這樣一項訓練：學了這篇課文，如果你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會怎樣去勸說他們呢?學生透過這些的回答，自然通過課文的學習，已經受到了很深刻的環(huán)保教育，水到渠成地完成了由書本知識到思想認識的遷移。

　　憑借“感悟、積累、遷移”語文教學的“三步曲”，我們才能真正地教好語文，學好語文，用好語文。以上就是個人的一點設想，多有不足之處，懇請大家多提寶貴意見和建議，謝謝大家。