教學目標：

　　1、在“一篇課文兩課時”的基礎(chǔ)上，選一個切入點——“齊心干哪，加油！”進行適度拓展。理解天鵝的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏精神，并受到啟發(fā)，從小樹立團結(jié)意識。并聯(lián)系生活實際，知道團結(jié)力量大的道理。

　　2、在超越文本的基礎(chǔ)上在回歸文本，進一步感悟天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏精神。

　　教學重點：感悟天鵝的團結(jié)拼搏精神。

　　教學難點：教育學生從小樹立團結(jié)的意識。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、走進文本，感悟天鵝精神

　　1、導(dǎo)言：前兩節(jié)課許老師、周老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家學習了《天鵝的故事》這篇課文，這節(jié)課趙老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進天鵝的故事，請齊讀課題！。

　　2、師提問：這個故事中讓你最感動的地方是哪里？

　　3、學生交流。

　　4、師追問：你為什么被感動了呢？

　　老天鵝：勇敢奉獻

　　群天鵝：團結(jié)拼搏

　　5：師：當我第一次讀這篇課文時，我也被天鵝團結(jié)破冰的精神深深感動了，覺得它們真是太偉大了！下面請大家有感情地齊讀5——7自然段。（學生齊讀）

　　5、師小結(jié)：你們讀得真棒！真齊心！尤其是這兩句話，讀得很有力度：（出示：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油�。�

　　6、師： 這兩句話是描寫什么場面的？（天鵝齊心破冰）

　　師：請女同學齊讀這兩句話！請我們班的男子漢們齊讀！請全班齊心讀！

　　7、拓展：

　�。�1）話題：

　　出示：兄弟們哪，加油！——干哪，加油！

　　你覺得橫線處還可以填哪些和“齊心”意思相近的詞語或成語？

　�。�2）學生填詞語。

　　（3）師：老師也想到了一些詞語，(出示：團結(jié)、齊心協(xié)力、團結(jié)一致)

　　（4）學生帶著成語讀一讀。

　　二、走出文本，感悟生活

　　過渡；多么振奮人心的勞動號子��！讓我們再讀一次吧！

　　1、再次出示：兄弟們那，加油！齊心干哪，加油！

　　再次讀：請全班齊讀！

　　2、動情說：大家應(yīng)該還記得，去年的雪很大，而且是一場接一場，可是在南方已不在是雪景，而是成了雪災(zāi)。厚厚的積雪導(dǎo)致車輛無法行駛，鐵路停運，公路停運，民航停運，多少盼望回家過年的人被困在車站，甚至是在高速公路上！在這樣的緊急時刻，我國的人民是怎么做的呢？讓我們再次重溫那感人的一幕�。úシ乓曨l）

　　3、師提問:在剛才播放的錄像中，你看到了什么？你想到了什么？（你還看倒了什么？）

　　4、師：解放軍一邊鏟雪，一邊可能還喊著什么？

　　5、再次出示：兄弟們那，加油！齊心干哪，加油！

　　6、師：共同抗擊雪災(zāi)，體現(xiàn)了我國人民的團結(jié)一致，體現(xiàn)我國人民團結(jié)的事情還有很多，例如最近傳得沸沸揚揚的奧運圣火傳遞事件。

　　教師娓娓道來：大家都知道，2008年是中國的奧運之年，奧運圣火將點燃在中國的首都北京。圣火要從希臘取得火種，然后依次傳到所有的參與國，最后才抵達中國，對于國外的中國人來說，觀看奧運圣火的傳遞是件非常激動的事情，因為他們也是中國人，他們?yōu)樽鎳�的逐漸強大感到自豪。所以奧運圣火每到一個城市，那里的華人都前去觀看，為祖國加油！為祖國吶喊！下面請觀看一組畫面！

　　7、播放每個城市華人反應(yīng)的照片。（配樂：歌唱祖國）

　　8、師：從剛才播放的畫面中你都看到些什么的？你有什么感受？

　　9、師介紹：當奧運圣火傳遞到巴黎時，遇到一些不法分子的破壞，他們企圖搶走火炬，一位殘疾女孩金晶緊緊抱著火炬，任憑不法分子毆打，事后，金晶說：“火炬在我手里，誰也搶不走！”。面對不法分子的破壞，中國留學生極力地控制著自己的情緒，表情中飽含著憤怒和屈辱，或許，冷靜是最好的回答。在他們的護送下，奧運圣火最終傳遞成功。

　　10、師：雪災(zāi)壓不倒中國人，暴力嚇不倒中國人，因為他們?nèi)f眾一心 團結(jié)一致 眾志成城。（出示：萬眾一心 團結(jié)一致 眾志成城）

　　11、師：在祖國這個大家庭中，做每一件事都需要大家的團結(jié)，那么在每個小家庭里，哪些事情需要齊心干才能做好？團結(jié)在一起才能把事情做好，你知道哪些有關(guān)團結(jié)的名言或俗語嗎？

　　12、學生交流自己知道的名言、俗語。

　　13、名言小結(jié)與拓展

　　師：老師也收集了一些有關(guān)團結(jié)的名言（屏幕出示），請哪位同學讀下！

　　人心齊,泰山移。獨腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個臭皮匠,賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——《古今賢文.合作（上）》

　　16、師：下面男女生分組讀，女生讀一句，男生讀一句，我們比比誰讀得更團結(jié)！

　　三、回歸文本，升華認識

　　1、師：你們讀得都很好，因為你們很齊心！無論做什么事情，只有齊心干，才能把事情做好，因為團結(jié)力量大。下面，請聽歌曲《團結(jié)就是力量》。

　　2、播放歌曲：《團結(jié)就是力量》。

　　3、為了顯示我們四（1）班是個團結(jié)的集體，讓我們齊心唱這首歌！

　　4、學生齊唱《團結(jié)就是力量》。

　　5、團結(jié)力量大，請你在讀一讀課文“破冰”的那段，看看你有能讀出什么感情來？（自瀆、個人讀，集體讀）

　　4、師小結(jié)：是的，團結(jié)力量大，天鵝的這種團結(jié)精神不僅感動了斯節(jié)潘老人，也深深地感動了我們每一個人，天鵝的團結(jié)精神還有很多，著名作家林清玄寫了一本書，名為《思想的天鵝》，大家可以去看看這本書，領(lǐng)略更多的天鵝精神！

　　5、下課。