設(shè)計(jì)理念：
生活中有很多奧秘，要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，用心思考，要有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。力求創(chuàng)設(shè)一種互動(dòng)生成，充滿(mǎn)活力的課堂情境，把學(xué)生引進(jìn)廣闊而充滿(mǎn)遐想的生活空間，產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，情感共鳴，體驗(yàn)習(xí)作的快樂(lè)，自由表達(dá)感情。
習(xí)作內(nèi)容：
生活中總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的問(wèn)題？是用什么方法找到答案的？寫(xiě)一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。
教學(xué)要求：
1、通過(guò)組織學(xué)生觀察、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。
2、讀懂例文《紅豆、黃豆我來(lái)分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。
3、讓學(xué)生明白習(xí)作內(nèi)容源于生活，樂(lè)于體驗(yàn)生活，還要善于觀察生活。
4、按照習(xí)作要求，寫(xiě)好一件生活中新發(fā)現(xiàn)的事。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據(jù)觀察所得，有順序、有重點(diǎn)，具體地寫(xiě)出自己新發(fā)現(xiàn)的事。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，用心思考，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)進(jìn)行一次小小調(diào)查。調(diào)查家里或其他人，請(qǐng)他們談?wù)勗谧约褐車(chē)心男┳兓�，有哪些新發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們生活的世界多姿多彩。課前老師要大家觀察、調(diào)查，相信你們一定有所發(fā)現(xiàn)，有了收獲。讓我們現(xiàn)在暢所欲言，與大家一起分享你發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)吧！
�。て饘W(xué)生盡情暢談自己新發(fā)現(xiàn)的欲望，激發(fā)習(xí)作的興趣。）
二、組織交流，選好題材
1、分組交流觀察、調(diào)查所得，教師巡視指導(dǎo)，并參與學(xué)生共同交流。
2、指名回答，全班交流。
3、同學(xué)們的收獲還真不少。指導(dǎo)閱讀第一部分。
4、討論：我們的生活中還有不少新發(fā)現(xiàn)呢，請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。
5、學(xué)生自由練說(shuō)，教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。
6、引導(dǎo)回憶：在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？選擇最感興趣的事相互交流。
�。ㄗ寣W(xué)生在自由、和諧的氛圍中，敞開(kāi)心扉，盡情暢談。使其充分展示自己的語(yǔ)言風(fēng)采，真實(shí)展現(xiàn)其對(duì)一些現(xiàn)象獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與新的發(fā)現(xiàn)。在相互交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，確定好自己選擇的材料。）
三、學(xué)習(xí)例文，感知寫(xiě)法
�。薄⑦@兒有位同學(xué)也有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，他寫(xiě)了下來(lái)，我們來(lái)讀一讀。
２、自讀例文，讀后思考：a、奶奶要“我”做了什么事？“我”是怎么做的？b、有什么新發(fā)現(xiàn)？
３、指名回答，補(bǔ)充。
４、按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－探究問(wèn)題－解決問(wèn)題”分成三部分。
�。�、小作者是怎樣按事情發(fā)展順序具體寫(xiě)好“分豆”的？
�。丁⒁龑�(dǎo)歸納寫(xiě)法：a、按事情發(fā)順序?qū)�；b、一步一步寫(xiě)清事情經(jīng)過(guò)中人物怎么說(shuō)、怎么做、怎么想。
�。�“范文引路”是學(xué)生學(xué)習(xí)作文的一種好方法，模仿是基礎(chǔ)，范文賞析，為學(xué)生的習(xí)作提供了創(chuàng)作模型，而不至于胸有萬(wàn)言，卻無(wú)處落筆。）
四、精心選材，遷移仿寫(xiě)
1、指名說(shuō)說(shuō)嚴(yán)小敏同學(xué)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)時(shí)，是按什么順序?qū)懙摹?/p>
2、指名試說(shuō)自己想寫(xiě)的事，師生共同評(píng)析。
提示：你的新發(fā)現(xiàn)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？
從發(fā)現(xiàn)中受到什么啟發(fā)或得到什么收獲？
3、分小組交流，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)
特別提醒學(xué)生，找答案時(shí)是怎么想、怎么做的，碰到什么問(wèn)題以及怎么在探究中解決的。這些方面要詳細(xì)說(shuō)出來(lái)。
4、各自練筆，寫(xiě)自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)。
（學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。）
第二課時(shí)
一、評(píng)議交流，修改習(xí)作
1、小組交換閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短
2、誰(shuí)愿意把你的文章讀給大家聽(tīng)？指名讀文稿。
3、師生共同評(píng)議。
4、同桌互改。
5、自讀自改，再度提高。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)作品評(píng)能力，是作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地反復(fù)地欣賞和評(píng)改訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)感一定會(huì)不斷增強(qiáng)，習(xí)作能力會(huì)逐步提高。）
二、謄寫(xiě)習(xí)作
