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公儀休拒收禮物教案

2009-06-21 16:19:20     下載試卷     標(biāo)簽:教案

  教學(xué)要求:

  1、分角色朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,理解詞語(yǔ)。

  3、了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀劇本。

  4、通過(guò)自我診斷與矯治,理解公儀休最后一句話(huà)的含義,學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題,初讀課文,基礎(chǔ)性診斷。

  1、揭題,說(shuō)說(shuō):從題目看,課文講了什么內(nèi)容?

  2、通過(guò)預(yù)習(xí),你發(fā)現(xiàn)本課有什么特點(diǎn)?

  3、小結(jié):介紹獨(dú)幕劇的特點(diǎn)以及朗讀注意點(diǎn)。

  4、檢查初讀,正音,指導(dǎo)朗讀。

  5、通讀全文,邊讀邊想:公儀休為什么不肯收下鯉魚(yú)?

  二、群體診斷與矯治。

  1、設(shè)問(wèn);根據(jù)題目,你能提出哪些問(wèn)題?

  2、交流,歸納篩選。問(wèn)題大致如下:(1)公儀休愛(ài)吃魚(yú)嗎?從哪兒看出?(2)他為什么拒收鯉魚(yú)?(3)公儀休是怎樣拒收鯉魚(yú)的?

  三、精讀感悟,發(fā)展性診斷與矯治,體會(huì)公儀休的品格。

  1、圍繞以上幾個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容,圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ),通過(guò)朗讀、品味以及自我診斷與矯治,體會(huì)公儀休對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)之情以及公儀休的見(jiàn)解和清正廉潔的品格。

  2、交流:相機(jī)出示公儀休的一段話(huà),逐句朗讀,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)理解。

  A、可設(shè)計(jì)以下句式幫助理解。

 。1)( )我喜歡吃魚(yú),( )不能收人家的魚(yú)。

  (2)( )我收了人家的魚(yú),( )要照人家的意思辦事。

 。3)( )照人家的意思辦事,( )難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。

 。4)( )我犯了法,( )吃不上魚(yú)。

  B、設(shè)問(wèn):公儀休不收鯉魚(yú)就是為了“一直有魚(yú)吃”嗎?

  出示:(5)我之所以不收人家的魚(yú),是因?yàn)椋?)。

  1、指導(dǎo)朗讀,提示:根據(jù)括號(hào)里的提示和課文內(nèi)容,體會(huì)人物特點(diǎn),朗讀出不同的語(yǔ)氣并加以動(dòng)作表演,真切體會(huì)語(yǔ)言。

  2、通讀全文,說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

  四、指導(dǎo)分角色朗讀,優(yōu)化矯治。

  1、提示:根據(jù)人物特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣及神態(tài)練習(xí)表演。

  2、學(xué)生自主性練習(xí)(自由組合合作練習(xí))。

  3、指名上臺(tái)表演,群體診斷、矯治。

  五、遷移練習(xí),優(yōu)化訓(xùn)練。

  1、思考:子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么?又會(huì)怎么做?可以用表演的形式或敘述故事的形式表達(dá)。

  2、自主性練習(xí)。

  3、交流,優(yōu)化評(píng)講。提示:表演或朗讀時(shí)人物的語(yǔ)言、態(tài)度要符合人物性格特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)環(huán)境。
 

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