一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　Po  sui    jiao  xun   xin  shi   tan  ke   chao  guo   jun  yun

　　Jian gu   ji  yi   can huo  mou xie   jie sheng  ji  hui  ren  wang

　　Qing  er  yi   ju

　　二、組詞。

　　薄  bao(     )   bo(     )      便  bian(     )   pian(     )

　　殼  ke(      )   qiao(     )     散  san(      )   san(     )

　　教  jiao(     )   jiao(      )

　　三、查字典。

　　“亡”用部首查字法應(yīng)該先查（    ）部，再查（   ）畫；“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查（  ）部，再查（   ）畫，第七畫的筆畫名稱是（      ）；“勻”用音序查字法先查音序（   ），再查音節(jié)（    ）。組詞：（     ）、（      ）。

　　四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1、（     ）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇，（    ）說(shuō)，魚類是人類的“老師”。

　　2、（    ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家（     ）可以少花不少精力。

　　3、從前，在大海中航行的輪船，（     ）頭是尖尖的，（     ）總是開不快。

　　4、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（   ）怎樣用力（　�。┎荒馨阉�捏碎。

　�。�、薄薄的雞蛋殼（　　）能承受這么大的壓力，（　�。┧�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。

　　６、建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（�。┹p便（　）省料的建筑物。

　　五、填空。

　�。�、  人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。

　�。病�  自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。

　�。ǎ保�   科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。

　�。ǎ玻�   科學(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。

　　（３）  工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。

　�。ǎ矗�  建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。

　�。ǎ担�   人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。

　�。ǎ叮�   人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。

　�。�、  我還知道：

　�。ǎ保�   科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。

　　（２）   科學(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。

　�。ǎ常�   人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……