5、蘋果里的五角星
第一部分 基礎(chǔ)知識
一、 拼音之林
guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 辨析組詞
瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）
焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）
三、 八音盒
鮮xiǎn（ ） 切qiē（ ）
xiān（ ） qiè（ ）
四、 詞語探源
1、 遵守禮法，不越分寸。 （ ）
2、 很少被別人知道。 （ ）
3、 很能吸引別人的力量。 （ ）
五、 進出課文
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是（ ）。
你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？
（ ）
第二部分 閱讀理解
培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性
我們在平時的生活中要有自己的獨立見解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍天的夢想，都曾被認為是無稽之談，就是因為與常人的思路格格不入。
諾貝爾獲獎?wù)摺⒚绹±韺W(xué)家韋勒上小學(xué)時，有一天與幾個小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決心把魚的死因弄個明白，于是找來了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動，這是什么東西？是小魚的后代嗎？他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持，認真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動物的生命。正是善于觀察，敢于提問，韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。
一、 在文中找出下列詞語的反義詞
循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）
二、 給標紅的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里
標新立異：（1）不同的 （2）分開 （3）另外的，別的 （4）特別的
推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說 （3）舊的，時間久的 （4）朝代名
三、 文中舉了哪幾個名人的什么事例來說明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題？
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第三部分 拓展提高
你能模仿文中的小弟弟，用自己獨特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過程。
