第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《秋天》的詩句學(xué)習(xí)擬人的手法。
2、復(fù)習(xí)平時運用的修辭手法，然后用同樣的方法把書上的幾句句子寫生動、具體。
教學(xué)重點、難點及對策：懂得擬人就是把物當(dāng)成人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，讓它們和人一樣有感情，會說話。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題（處處留心）
1、教學(xué)第一部分。
�。�1）學(xué)生自瀆第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。
（2）投影出示《秋天》這首詩的詩句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說說爸爸對詩句的哪些地方感興趣。
�。�4）詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？
�。�5）齊讀，體會這樣寫的好處？
（6）從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
（7）請同學(xué)們在課文中勾畫，全班交流。
2、教學(xué)第二部分。
�。�1）把一個事物當(dāng)成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會成小溪在唱歌等，書上也有這樣的句子，請讀一讀。
�。�2）你能用這樣的方法把下面的幾個句子寫生動嗎？
�。�3）四人交流。
�。�4）全班交流。
3、教學(xué)第三部分。
�。�1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？
�。�2）想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動具體？
�。�3）指名交流。
（4）學(xué)生試寫。
（5）寫好后，學(xué)生再有聲有色地讀一讀。 一、出示爸爸和小芳的話，讓學(xué)生了解這部分的內(nèi)容是記述了生活中常見的一個場景。再讀讀詩句，了解這樣寫的好處。
4、老師小結(jié)：學(xué)生在寫修辭手法的句子時，充分發(fā)揮自己的想象，寫出有自己個性的句子，不要求一樣的。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生反復(fù)朗讀成語，熟讀成誦。
2、寫好鋼筆字，提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點及對策：幫助學(xué)生進行成語積累，豐富文化積淀。提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第二題（讀讀背背）
1、學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個詞語。
（注意參、蔚的讀音）
2、指名讀詞語，齊讀詞語。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會這八個詞語都是描寫景色的。）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
風(fēng)月無邊：風(fēng)光、景色無限好。
世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
山外有山：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。
蔚為壯觀：匯聚成盛大壯麗的景象。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說在哪里見過這樣的景色？
5、學(xué)生練習(xí)亮度和背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
1、指導(dǎo)。
（1）出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、租”三個字。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、租”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。
�。�3）教師范寫“植”。提醒學(xué)生注意：“橫”畫在右邊別頂著“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點。
2、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描寫、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
3、反饋。
�。�1）展示寫得好的字，并說說好在哪里。
（2）對寫得不好的字，及時糾正，再練習(xí)。 一、這些成語讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，學(xué)生反復(fù)朗讀，大體理解意思就可以了，不必多講。
讓學(xué)生說說在哪些地方見過這樣的景色，并注意用正確的成語。
4、寫鋼筆字，讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，再看看有什么發(fā)現(xiàn)：這三個不僅要寫得左窄右寬，更要注意橫在右邊別落地，還要寫得穩(wěn)一些。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：以討論形式進行口語交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生在互動的語言實踐中進行訓(xùn)練。
教學(xué)重點、難點及對策：學(xué)生在互動的語言實踐中進行訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備：自己推薦的理由。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第四題（口語交際）
1、審題。
�。�1）啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定成立一個委員會，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？
�。�2）指名讀題，明確此次口語交際的要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）新的一屆班委會將由哪些委員組成的？
�。▽W(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀(jì)律檢察長、燈長、門官等）
�。�2）你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
�。�3）分組練說推薦理由。
�。�4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。
3、反饋。
提示：說別人要實事求是，不要夸大，如果推薦自己，不要夸夸其談，也不要太謙虛。
4、評議：評一評誰說得好。
5、寫選票。
每人發(fā)寫有各位班委職位的選票各一張，在下面的空格中填上你要選的同學(xué)的名字。引導(dǎo)學(xué)生在推薦中著重說明被推薦人為什么適合擔(dān)任班委。在推薦時，要多講別人的長處，但又不能夸大。
6、唱票、記票，產(chǎn)生新一屆班委會。
7、總結(jié)說話情況。
板書設(shè)計：職 位
班長
學(xué)習(xí)委員 文娛委員體育委員
勞動委員 宣傳委員 生活委員
姓 名
