教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀古詩，感受詩歌的節(jié)奏美和音樂美。

　　2、在自讀、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生體會詩歌表達的情感。

　　3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　教學(xué)重點、難點及對策：體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　讓學(xué)生在小組討論中體會其中的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 插圖、投影

　　教學(xué)過程：

　　一、自讀古詩，借助字典讀準(zhǔn)字音。

　　二、指名朗讀，正音。

　　三、多種形式朗讀：范讀、學(xué)生各自練讀、指名讀、齊讀。

　　四、熟讀詩歌，對照譯文，理解詩意。

　　五、朗讀詩歌，展開想象，體會詩人的情感。

　　1、這兩首詩都是寫春景，分別寫了哪些景物？

　　學(xué)生先自悟，再在小組進行交流。

　　指名交流：

　　《春日偶成》：淡云輕風(fēng)　紅花綠柳　近午的日光　長流的河水

　　2、作者借景抒情，抒發(fā)了什么樣的情感呢？

　　學(xué)生先自悟，再在小組進行交流。

　　指名交流：《春日偶成》：表現(xiàn)了詩人在春天無比高興、愉悅的心情。

　　3、這兩首詩有什么不同之處？

　　小組討論，指名交流。

　　六、練習(xí)有感情地朗讀。

　　七、練習(xí)背誦：自由練習(xí)背誦，同桌互背，小組比賽背，指名背誦，齊背。

　　八、作業(yè)：

　　選擇其中的一首詩，展開想象，寫一段話，把詩歌中美麗的春天景色描寫出來。