2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）指名讀。

　�。�2）北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來嗎？

　�。�3）過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）你怎么知道小雨不怕呢？

　�。�2）過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？

　　4、學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢？北風(fēng)想干什么？

　　過渡：那小雨凍死了嗎？

　　5、學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會(huì)非常得意呢？小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？齊讀第五自然段。

　　北風(fēng)和小雨，你喜歡誰(shuí)呢？這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。

　　教師指導(dǎo)。

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、指名朗讀課文。

　　1、北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰(shuí)？自讀，找出后用筆畫一畫。

　　2、它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？

　　3、朗讀。

　　1、個(gè)別讀。

　　2、把這種覺得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來。

　　1、怎樣讀？（堅(jiān)定、勇敢）

　　2、練習(xí)讀。

　　3、氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢？北風(fēng)想干什么？

　　1、思考：

　　北風(fēng)看不見小雨了，為什么會(huì)非常得意呢？小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？

　　2、齊讀第五自然段。

　　交流

　　1、反復(fù)練習(xí)朗讀。

　　2、分段試背。

　　3、有感情地背誦。

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞展開一定的想象，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達(dá)出來。

　　指導(dǎo)感情朗讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的精確表達(dá)，并指導(dǎo)朗讀。

　　拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練。

　　指導(dǎo)背誦

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思