教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、從竺可楨掌握天氣變化規(guī)律的過程中，學(xué)習(xí)他對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　朗讀課文，能理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)竺可楨一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　教學(xué)時間

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)

　　初讀課文，解決初識課文時產(chǎn)生的疑問。

　　教學(xué)過程

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、你初讀課題時，心中曾有過什么疑問？把它寫下來。自己讀讀課文，能否釋開這些疑問。

　　二、檢查自讀情況

　　1、認(rèn)讀新詞

　　一株   泛起   仰起臉   吹皺   曾（今） 精確   估計 掌握

　　2、分自然段指讀課文

　　三、交流質(zhì)疑

　　1、疑問：第一朵杏花是怎樣的？

　　講的是誰的故事？簡單介紹竺可楨爺爺。

　　……

　　2、交流初讀課文后獲得的答案。

　　相機(jī)指讀有關(guān)段落，檢查自讀情況。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫新詞

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“仰”“皺”

　　2、練習(xí)朗讀

　　第二課時

　　課時目標(biāo)

　　品讀課文，感受竺可楨爺爺一絲不茍的研究態(tài)度。

　　教學(xué)過程

　　一、品讀課文，感受品質(zhì)

　　1、這“第一朵杏花”有沒有打動你的心？為什么？仔細(xì)讀課文，小組交流。

　　2、全班交流

　�。�1）為了知道第一朵杏花開放的時間，竺爺爺寧可再等一年。

　　練習(xí)朗讀1—5自然段

　　從中感受到了什么？（竺爺爺對杏花開放的時間非常關(guān)注，要求素材準(zhǔn)確）

　�。�2）竺爺爺知道第一朵杏花開放的時間后極其開心，并鄭重記下。

　　練習(xí)朗讀6—15自然段

　　從中感受到了什么？（竺爺爺對科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍）

　�。�3）觀察第一朵杏花竺爺爺是這樣的態(tài)度，猜想進(jìn)行其它研究時也一定如此。

　　練習(xí)朗讀16自然段

　　3、此時，在你的心中，第一朵杏花是什么？

　　二、搜集竺可楨爺爺其他的小故事