教學要求：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3、理解詩歌的內容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學重點和難點：指導學生有感情地朗讀和背誦詩歌。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　�。ǔ鍪緬靾D）圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什么？

　　要求看圖說一段話。

　　板書課題。    1、走，我們去植樹

　　齊讀課題。

　　二、自讀課文

　　出示要求：

　　1、借助拼音讀準生字。

　　2、利用熟字自學生字和書寫方法。

　　3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　4、在不懂的地方做記號。

　　按要求自讀課文。

　　教師行間巡視，輔助有困難的學生。

　　三、檢查自讀情況。

　　1、范讀課文

　　2、指名說說這篇課文主要告訴我們什么？

　　四、作業(yè)

　　1、比一比，再組詞

　　照（      ）    符（     ）     版（      ）    乖（      ）煦（      ）    附（     ）     板（      ）    乘（      ）

　　2、詞語搭配

　　邁開（    ）   染綠（    ）    栽下（    ）     增添（

　�。�    ）的音符   （  ）的空氣   （  ）的小樹  （   ）的希望

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、用鋼筆描紅（文后練習2）

　　5、讀一讀，再抄寫（文后練習3）

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、聽寫生詞

　　溝渠   健康    版圖    音符    歡聲笑語     翩翩起舞

　　二、細讀課文

　　1、細讀§1～2。

　　自由讀課文。

　　討論：

　　（1）、從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？

　�。�2）、哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？

　　（3）、少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內容？

　　練習有感情地朗讀。

　　2、細讀§3～6。

　　指名讀課文，思考：

　　植樹有哪些好處？

　　讀后交流。

　　“綠色寶庫”指什么？

　　為什么說森林是“綠色寶庫”？

　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？

　　指導朗讀。

　　“綠色的希望”指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。

　　練習有感情地朗讀。

　　3、細讀第七節(jié)。

　　指導朗讀。

　　植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請大家有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　三、練習背誦。

　　四、總結課文。

　　五、作業(yè)

　　1、聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。

　　2、選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。

　　板書設計：

　　１         走，我們去植樹

　　綠色工廠                    健康、幸福

　　綠色寶庫                    建設“四化”

　　一片新綠                    染綠版圖

　　參天大樹                    沙退鳥舞