一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 這節(jié)課，我們將一起到巴拉那河上參加一次特殊的葬禮。請同學(xué)們想一想，為什么要把這次葬禮叫特殊的葬禮呢？請你用上“因為……所以……”這樣的句式，說說特殊的原因。
2、 原來，這是為一條瀑布而舉行的葬禮。（板書：瀑布）讓我們一起深入地學(xué)習(xí)這一次特殊的葬禮。
二、 學(xué)文：大瀑布以前的樣子
1、 請同學(xué)們小聲地讀一讀第三小節(jié)，看看以前的塞特凱達斯瀑布是怎樣的。
2、 讓我們一起回到20多年前，看看那時候的塞特凱達斯。（出示大瀑布圖）師：你們看，這就是聞名世界的塞特凱達斯瀑布。它從高處飛瀉而下，撞開了萬朵蓮花。如雨霧般騰空而起，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游。人們在這巨大的水簾面前，流連忘返。
3、 游客們，面對這么壯觀的景象，你不覺得心潮澎湃，不想贊美一番嗎？
4、 我們來看看文中是怎么描述的。（出示第三節(jié)）大聲地讀一讀這段話，哪些詞語最能讓你感受到瀑布的雄偉壯觀。（相機指導(dǎo)朗讀）
5、 現(xiàn)在，讓我們再來贊一贊塞特凱達斯瀑布。
6、 誰能把你的贊美用朗讀表達出來。（個別讀第三節(jié)）塞特凱達斯瀑布是多么氣勢磅礴，雄偉壯觀。（板書：雄偉壯觀）它是世界人民心目中的珍寶，是大自然偉大的杰作。讓我們再一次大聲地贊美它吧�。R讀）
三、 學(xué)文：如今大瀑布的樣子
1、 大瀑布雄偉壯觀的氣勢已深深地印在了我們的心上。然而，有誰會想到，這雄偉的景觀竟然不辭而別，只能成為人們心中永遠的回憶。（出示如今的大瀑布圖）這就是現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布。（出示文字）師：它在群山之中無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。
2、 讀一讀這段文字，哪些詞語深深地牽動了你的心？（相機朗讀）（板書：奄奄一息）就這樣，幾年過去了（引讀第五節(jié)）
3、 你能聽到這瀑布的呻吟嗎？它在向你訴說些什么？再細細地讀一讀第五小節(jié)。
4、 是的，是人類，是人類缺乏保護環(huán)境的責(zé)任心，才造成了今天的悲劇。大瀑布無奈的嘆息、憤怒的控訴，我們聽到了，它那行同枯槁的面容，我們也看到了。面對這一切，我們怎能不感到悲痛和憤慨。再讀第五節(jié)，相信你的感受更為強烈。（齊讀）
四、 學(xué)文：發(fā)出號召
1、 學(xué)到這，我要問問同學(xué)們，為什么要舉行這次特殊的葬禮？
2、 正是這次葬禮，喚醒了人們，讓人們在震驚和痛心的同時，意識到保護環(huán)境的重要。（板書：保護環(huán)境）
3、 在葬禮上，非格雷特總統(tǒng)做了飽含深情的講話。請位同學(xué)讀7、8小節(jié)。假如你就是這位巴西總統(tǒng)，在葬禮上發(fā)表演說，你會說些什么？請同學(xué)們以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)來發(fā)表演說。寫演講稿時你可以參考老師的格式，也可以自由發(fā)揮。
4、 學(xué)生交流。
五、 總結(jié)
1、 同學(xué)們，像大瀑布這樣的悲劇每天都在上演。如果我們?nèi)祟惒槐Ｗo環(huán)境，我們的結(jié)局也會一樣。我們是地球上的小公民，我們有責(zé)任也有義務(wù)保護我們的地球家園。讓我們從我做起，從小做起，共同來保護環(huán)境，讓地球上不再發(fā)生塞特凱達斯這樣的悲劇。
2、 課后，請每一位同學(xué)以班級的名義寫一份保護環(huán)境的倡議書。
