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2009-06-22 22:39:34 下載試卷 標簽:心理 生物 環(huán)境 高中生活
《種一片太陽花》是一篇內(nèi)涵豐富,情理兼美的散文。文章雖然短小,卻很生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪,寄寓了作者獨特的感受。
文章以人們對美的自然的渴望為緣由,以“差不多沒有人不喜愛花”為線索,突出了花朵在人的生活中看似無足輕重,實則不可或缺的地位。“構筑方整,屋舍伊然” 的機關四合院,缺少色彩,缺少生氣,“夏天,烈日當空,磚鋪的院地像人那樣芨發(fā)著熱,叫人焦躁難忍。”這樣音調(diào)乏味的現(xiàn)實環(huán)境與人們。心理情緒相沖突,共同的欲望促成了共同的行動,大家一起種下了太陽花。花開得生機勃勃,初夏到深秋,經(jīng)久不衰,人的情緒、精神有了寄托,連那些最不愛花的人都被這種自然生物美吸引了。人與環(huán)境的沖突得以緩和。
如果僅僅行文至此,那么這種人與自然的融匯,共內(nèi)涵是表層的浮淺的,文章價值就會跌落。深刻的觀察才可能有深入的開掘,接著作者由太陽花生命的短暫和頑強,開始了尋根究底的探尋,由表及里層層深入,層次井然,一筆不亂,進而由太陽花的新舊交替聯(lián)想到人生人事,引發(fā)出令人深思的生活哲理,“太陽花的欣賞者們,似乎在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界,一個科學的、合理的、公平的世界。”這感嘆和呼喊,真是神來之筆,極其自然地道出了審美的蘊含,如朱光潛先生所說:“人在覺得自然美時,那自然里一定有人自己在內(nèi)—”,我們不正是從作者對太陽花的欣賞里,看到作者的理想和襟懷嗎?
文章采用的是隱喻象征的手法。這種寫法最容易產(chǎn)生的弊病是雕琢嵌合的痕跡,比附太明,喪失了含蓄自然旨趣。作者的一支筆全力描繪太陽花這一平凡嶄新的形象,色彩鮮明又有詩意和情趣。作者可能是第一個在文學作品里發(fā)掘了太陽花隱秘的生長規(guī)律,描摹準確生物學辭典里也會有,但不會有散文中的太陽花這樣有生氣,有靈魂,原因是那“紅,黃、藍、紫、粉一齊開放”“朝開夕謝,只有一日”的太陽花注入了作者的理想和感念,使它充滿崇高無私的情懷。開花之后,“把承受陽光的最佳地方,讓給新的花蕾,自己則問在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續(xù)給未來。”太陽花被描繪得不僅有形,而且有神,深刻的意蘊充盈在這情景交融的境界里。
從文章里從太陽花生動,活躍的新舊交替過程中,寄寓了作者自我的獨特感受。她,其實也是一朵“太陽花”。
需要指出的是,本文前半部有交待過繁折冗筆,如果能像后半部那樣,寫得嚴謹細密,優(yōu)美自然的話,就更好了。
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