一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 1. 能正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2. 2. 能正確地分析理解課文的段落結(jié)構(gòu)。

　　二、重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)分析記敘文的段落層次。

　　難點(diǎn)：記敘文中穿插說(shuō)明的寫法。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� （一） 導(dǎo)入新課。

　　（二） （二） 讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。

　　諳（ ）于花道 長(zhǎng)（ ）于種花

　　瘠（ ）薄（ ） 敷衍（ ）

　　儼（ ）然 閥（ ） 鑲（ ）

　　偌（ ）大 郁郁蔥蔥 斑斕（ ）

　　莫衷一是 綠茵（ ） 繽紛

　　經(jīng)久不衰 偃（ ）旗息鼓 蕉（ ）

　　慵（ ）倦 熾（ ）熱 貪婪（ ）

　�。ㄈ�） （三） 閱讀課文，劃分段落。

　　第一部分（從開頭到“一致地想到太陽(yáng)花”）：

　　交代種太陽(yáng)花的由來(lái)。

　　第二部分（從“銀粒兒一般的”到“欣賞起來(lái)”）：

　　描述太陽(yáng)花從種子落地到一齊開放的過(guò)程。

　　第三部分（從“從出夏到深秋”到“不計(jì)其數(shù)的新牙”）：

　　探究太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，抒發(fā)感受。

　　第四部分（從“太陽(yáng)花的欣賞者們”到最后）：

　　總述太陽(yáng)花的有益啟示，表達(dá)再種一片太陽(yáng)花的愿望。

　�。ㄋ模� （四） 朗讀第一部分，討論：作者是怎樣從“不會(huì)養(yǎng)花”到產(chǎn)生養(yǎng)花的念頭的？

　　分兩層來(lái)記敘：

　　1.第一、二兩段，點(diǎn)明自己是個(gè)“只愛(ài)花而不愛(ài)養(yǎng)花的人”，并從“年幼時(shí)”和

　　“成年以后”的生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明原因。

　　2.第三至第六段，記敘進(jìn)機(jī)關(guān)工作后的工作環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生種花的念頭并議定種太陽(yáng)花。

　　討論：這一部分和文章的中心有什么關(guān)系？

　　為中心作鋪墊，初步點(diǎn)出太陽(yáng)花不嬌也不太雅。寫作者的生活經(jīng)歷，也增加了真實(shí)感和親切感。

　�。ㄎ澹� （五） 布置作業(yè)。

　　完成練習(xí)四。

　　第 二 課 時(shí)

　　一、 一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 1. 理解作者對(duì)太陽(yáng)花生長(zhǎng)過(guò)程的描述和對(duì)太陽(yáng)花經(jīng)久不衰原因的探究，把握課文的內(nèi)

　　和寫法。

　　2. 2. 分析理解比喻等修辭方法和記敘、描寫、說(shuō)明相結(jié)合的表達(dá)方式的運(yùn)用。

　　二、 二、 重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解托物言志和象征寫法。

　　難點(diǎn)：理解太陽(yáng)花的象征意義。記敘中穿插說(shuō)明的寫法。

　　三、 三、 教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┭凶x第二部分。

　　1.朗讀第二部分，要求讀得正確、流利。

　　2.課堂討論：這一部分主要寫什么？可以分幾層？

　　主要描寫太陽(yáng)花開放的過(guò)程和人們的反應(yīng)�？梢苑炙膶樱�每一層中都把兩者結(jié)合起來(lái)寫。

　　階段 特點(diǎn)（形容、比喻） 觀賞者的反應(yīng)

　　一、種子撒下

　　二、芽?jī)盒鲁?/p>

　　三、三朵乍開

　　四、滿圃怒放

　　這一部分用一連串比喻生動(dòng)而形象地描寫了太陽(yáng)花開的過(guò)程以及花兒可愛(ài)的外形和繽紛的色彩。

　　（二）研讀第三部分。

　　1. 1. 朗讀第三部分，要求讀得正確、流利。

　　2. 2. 說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫什么，并劃分段內(nèi)層次。

　　這一部分主要寫探究太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，抒發(fā)感受。分為三層：

　　第一層（12段）：原因之一，

　　第二層（13、14段）：原因之二，

　　第三層（15段）：原因之三，

　　3. 找出運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。

　　如：愈加精神、貪婪地享受、精神充沛、并不消沉、并不意懶、騰出空隙、閃在一旁、悄悄地等。

　　3. 4. 找出文中說(shuō)明性文字，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)作用。

　　這一段在說(shuō)明太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因時(shí)用了一些說(shuō)明性語(yǔ)句。如說(shuō)明太陽(yáng)花生命極為短促這個(gè)特性時(shí)，就按時(shí)間順序說(shuō)明太陽(yáng)花開的全過(guò)程。這些說(shuō)明使讀者對(duì)太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因有了明確而清晰地認(rèn)識(shí)，有助于更好地表達(dá)中心。

　　（三）理解第四部分。

　　作用：主要點(diǎn)明太陽(yáng)花給予人們的有益的啟示，表達(dá)作者再種一片太陽(yáng)花的愿望。

　　揭示寫作意圖：作者除了表達(dá)對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情外，更由花及人，托物言志，表達(dá)對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)的一種愿望。

　�。ㄋ模┯懈星槔首x全文。

　　四、 四、 板書設(shè)計(jì)

　　一、 一、 種太陽(yáng)花的由來(lái)。

　　撒種

　　出芽

　　二、太陽(yáng)花的開花過(guò)程 開花 比喻句的運(yùn)用

　　齊放

　　喜愛(ài)陽(yáng)光，毫無(wú)保留 擬人手法

　　太陽(yáng)花經(jīng)久 一見(jiàn)陽(yáng)光，即刻開放

　　三、不衰的原因 主動(dòng)讓位，延續(xù)生命 象征意義

　　四、太陽(yáng)花的啟示，再種一片太陽(yáng)花的愿望。