教材理解：

　　課文記敘了“我”參觀“養(yǎng)蜂大廈”的所見、所聞和所感，借贊美小蜜蜂“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的精神，歌頌了勞動人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動，無私奉獻的崇高品質(zhì)。

　　教學目標：

　　1、學會本課的6個生字；讀寫“百花盛開、春色遍野”等詞語，理解“釀造、渺小”等詞語的意思，區(qū)別“走近”與“走進”的不同。

　　2、學會運用讀書記號學習課文，理解作者所要表達的感情。

　　3、有感情地朗讀課文。懂得蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”精神的可貴，學習人民為創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質(zhì)。

　　課時目標：

　　1、運用讀書記號法預(yù)習課文，學習生字新詞，了解課文內(nèi)容。

　　2、了解蜜蜂的勞動特點，體會蜜蜂精神的可貴。

　　一、導入、揭題：

　　1、觀看圖片，說說圖上的動物是什么。

　　2、說說對蜜蜂的了解。

　　3、填空：（）小蜜蜂。

　　4、揭題：

　　本文作者選擇“可愛的小蜜蜂”（板書“可愛的”）作為題目，為什么說小蜜蜂是可愛的呢？請同學們自學課文。

　　二、初讀課文：

　　1、出示要求：請以自己喜歡的方式反復(fù)讀課文，并請做到：

　�。�1）努力讀準每個字音，讀通每句話。

　�。�2）運用讀書記號給課文作上批注。

　�。�3）找出最能表現(xiàn)蜜蜂可愛的句子。

　　2、檢查：

　�。�1）詞語：百花盛開春色遍野釀造渺小成群結(jié)隊沸沸揚揚

　�。�2）分段讀課文。

　　（3）出示最能表現(xiàn)蜜蜂可愛的句子：多么可愛的小生靈啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。

　　三、圍繞出示的中心句，學習課文的1～3自然段。

　　1、理解句子的意思。

　　2、為什么說“蜜蜂對人無所求，給人的卻是極好的東西”？請大家仔細地讀課文，把具體表現(xiàn)這句話的語句劃出來。

　　（1）隨機劃出詞句：釀的蜜多，可自己吃的有限……給他們留下一點點，夠他們吃的就行了。他們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……

　　（2）從學生的回答中引出蜜蜂的勞動情況（成群結(jié)隊出出進進飛來飛去沸沸揚揚滿是蜜蜂蠕蠕地爬著）、老梁對蜜蜂的評價及蜜蜂付出的勞動和生命。

　�。�3）想想老梁是帶著怎樣的感情來介紹蜜蜂的？齊讀老梁的話。

　　3、小結(jié)：看到蜜蜂不辭辛苦的勞動，聽到老梁對蜜蜂的介紹，作者的心不禁一顫。（出示第三自然段并配樂讀）

　　（1）同學們，“不禁一顫”是什么意思？說明什么？作者的心為什么會顫動？

　�。�2）理解：“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚��！”了解蜜蜂的精神是：對人無所求，給人的卻是極好的東西。

　�。�3）師：生命如此短暫，可蜜蜂依然這樣繁忙而又快樂地勞作著，這樣的蜜蜂，這樣無私奉獻的精神怎能不讓我們?yōu)橹畡尤菽�？我們該如何來讀好這一自然段呢？自由讀，指名試讀。

　　請同學們懷著對蜜蜂崇敬的心情來朗讀這一段（伴著音樂，升華感情）。

　　四、作者由小蜜蜂聯(lián)想到了什么呢？我們下節(jié)課再學習。

　　板書　　　　可愛的小蜜蜂

　　對人　　付出　　給人

　　無所求　　勞動好　東西

　　生命

　　渺小　　高尚