第二課時

　　一、復習

　　1．朗讀、背誦課文。（指名不同層次的學生練習，了解背誦情況。）

　　2．提問：讀了短文你知道了什么？

　　3．認讀詞語，完成課后練習3。

　　二、識字、寫字指導

　　1．自讀生字，想想記住了哪些生字，是用什么方法記的。哪些生字你覺得難記，做上記號。

　　2．讓學生提出難記難寫的字，教師范寫，重點指導，學生書寫，記字形。

　　南：第三筆是豎，不是撇；同字框里面不要寫成“羊”。

　　祖：左邊是示字旁，不要多加一點。

　　雪：上面雨字頭的第三筆是橫鉤，下面寫小些，筆順是：橫折、橫、橫。

　　經(jīng)：左邊是絞絲旁，三筆寫成。（示范板書）右邊上面不要寫成“又”，右下方是“工”，不是“土”。

　　3．說說你記住的字，告訴同學你記的方法。（啟發(fā)學生用熟字組合或換一部分來記字形。教師相機提示要注意的筆畫，進行形近字的比較。）

　　鮮：左邊的魚做偏旁，橫改為提。

　　4．比一比，下面幾組字有什么不同，口頭組詞。

　　鳥--島己--已友--發(fā)

　　5．書寫生字。完成課后練習2。

　　教師要加強巡視，及時給予指導。

　　三、鞏固練習

　　1．讀拼音寫詞。（略）

　　2．照樣子劃去不合適的字，再讀一讀。（略）

　　3．讀句子，說句子。（完成課后練習4）

　　板書設計：

　　祖國多么廣大

　　大興安嶺

　　雪花飛舞

　　長江兩岸

　　柳枝發(fā)芽

　　海南島

　　鮮花盛開