第二課時

　　〖教學目標〗

　�。�、進一步理解毛主席愛護、關心群眾和人民群眾打成一片的思想感情和工作作風。

　�。�、明確本文中的描寫順序，理解含意深刻的句子。

　　〖教學過程〗

　　一、指名按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情

　　二、按自學思考題逐題討論

　�。�、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？

　�。�毛主席交給警衛(wèi)員兩項任務，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米”；二是“把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候沏一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去。”）

　�。�、毛主席是怎樣處理“碾米”這件事的？

　�。ň�衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請鄉(xiāng)親們到別處去碾米。毛主席很細心，沒有聽到門口碾為的聲音，就過問了這件事，并讓警衛(wèi)員“盡快把鄉(xiāng)親請到這里來碾米。”）

　�。�、毛主席說服警衛(wèi)員時，一共讀了三層意思：一是進行革命必須依*群眾的支持，“全國的老百姓是我們勝利的可*保證”；二是“我們進行的斗爭，也還是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。

　�。�、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？

　　（毛主席時時關心群眾生活，處處為群眾利益著想，雖然他工作很繁忙，但時刻不忘群眾。課文通過“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依*群眾、關心群眾、堅持與群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。）

　�。怠⒛阍鯓永斫庹n文的最后一句話？

　�。ㄗ詈笠痪湓捳f明老人還沒認出毛主席來，但是他們聽到毛主席關心人民群眾疾苦的一些傳說，也有可能看到過不少類似的關心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領導干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，這也說明了毛主席及其率領的革命隊伍已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。）

　　三、解疑

　�。�、提出還不理解的問題。

　　２、解答。

　　四、理清文章的順序

　�。ò词虑榘l(fā)展的順序。）

　　五、總結(jié)

　　通過對《毛主席在花山》的學習，你受到了什么啟發(fā)？

　　學生自由發(fā)言，教師相機引導。

　　六、作業(yè)

　�。薄⒂懈星榈乩首x課文。

　　２、收集毛主席的其他感人事跡。

　　【板書設計】

　�。玻�、毛主席在花山

　　讓群眾碾米　不影響群眾　愛護關心群眾

　　讓群眾喝茶　勝利保證　　一切為了老百姓

　　親自推磨　　咱倆試試　　和群眾打成一片