【教學目標】

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀詩文，背誦詩文。

　�。�、理解詩意，感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。

　　【教學重難點】

　　感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。

　　【教學用具】

　　長征專題學習網(wǎng)站。

　　【課前準備】

　　利用電子閱覽室上網(wǎng)瀏覽“長征專題學習網(wǎng)站”。

　　【教學時間】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、知詩人、解詩題

　　導入：

　�。ò鍟�課題）同學們，初見“長征”這個詞，是不是感覺很陌生？因為這是已經(jīng)過去半個多世紀的事了。但我們不能忘記，因為有人說：萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉；《七律長征》是詩歌創(chuàng)作史上不朽的作品。今天讓我們一起走近毛澤東，感受他那博大豪邁的胸襟，走近長征，感受那段艱辛而輝煌的歷程。

　　交流查閱關于紅軍長征和詩人毛澤東的有關資料：

　�。薄⑼ㄟ^課前預習，你搜集了哪些關于長征的資料？利用課件（地圖）結合學生匯報讓學生了解紅軍長征經(jīng)過的路線解詩題。

　　２、一代偉人毛澤東在這次偉大的征程中，顯示出他卓越的軍事指揮才能和領導才能。你對毛主席了解多少？

　　過渡：

　　他是新中國的主要締造者，帶領中國人民革命斗爭，為我們開創(chuàng)了今天的幸福生活，他不僅是一位政治家、革命家、軍事家，他還是一位杰出的詩人和書法家。在紅軍長征即將勝利結束時，毛主席潑墨揮毫，用精煉的語言以詩的形式寫下了這首詩，呈現(xiàn)了長征這段驚天動地的壯舉，

　　二、讀詩文，解“七律”

　�。�、自由練讀詩文。

　�。�、指名學生讀詩文，檢查字音。

　�。�、再讀詩文，解“七律”，體會詩的韻律節(jié)奏。

　　三、抓字眼，明詩意

　　過渡：

　　這首詩文字精煉，內容豐富。想學好這首詩對我們來說無疑是個挑戰(zhàn)，同學們有信心學好嗎？

　�。�、請同學們再讀這首詩，思考一下，這首詩圍繞哪句話來寫的？

　�、拧±斫�“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這句詩。

　　⑵　體會這句詩在文中起到的作用：總起全文。

　�、恰≈笇Ю首x（有力度、緩）。

　�。�、過渡：

　　“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”默讀下面的詩句，思考詩句中哪些詞寫紅軍遇到的困難和艱險？哪些詞寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難并克服困難？并試著理解詩句的意思。

　�、拧⊥�桌交流。

　�、啤∪�班匯報交流：

　　抓住關鍵詞，相機出示“長征專題學習網(wǎng)站”有關直觀形象的圖文資料幫助學生理解詩句意思，體會詩句表達的思想感情。

　�。�、在理解詩句的基礎上進一步指導朗讀。

　　五、想詩境，悟詩情

　�。薄⒆x完詩文，哪些詩句描繪的情景在你腦海中留下難以磨滅的印象？是什么力量支撐紅軍縱橫二萬五千里長征？你學到紅軍什么精神？

　�。�、過渡：

　　紅軍戰(zhàn)士懷著對革命事業(yè)無限的忠誠和堅定的信心在腥風血雨中闖出一條生路，譜寫出一曲氣貫長虹的英雄凱歌。你聽，那嘹亮的歌聲催人前進，勝利的旋律使人振奮。播放歌曲《長征》。

　�。�、是呀，長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡！長征是中國革命史上一座不朽的豐碑！讓我們再一次走進長征，感受長征，再次朗讀課文。

　　六、布置作業(yè)

　　通過今天的學習，你了解長征了嗎？課后還可以閱讀《同步拓展閱讀》，還可以繼續(xù)利用課余時間利用各種途徑進一步了解長征。