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2009-06-24 09:46:37 下載試卷 標(biāo)簽:教師 課件 教案 哲理故事
新的課程理念提倡教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀書面文字、觀看音像資料、選擇和把握重要信息的能力,這個(gè)能力是信息化社會(huì)每個(gè)人必須具備的素質(zhì)之一。本教案依據(jù)課文自身的特點(diǎn),在開發(fā)教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和處理信息方面做出嘗試,在教材的許多疑難處、“留白”處,引導(dǎo)學(xué)生思考,補(bǔ)充大量相關(guān)的信息資料,在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容,幫助學(xué)生理解課文,深化情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。
。、理解詩意,感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
3、有感情地朗讀并背誦課文。
【課前準(zhǔn)備】
。、教師準(zhǔn)備:
制作課件(長征路線圖、歌曲《長征》、有關(guān)長征的電影錄像剪集、圖片)。
。、學(xué)生準(zhǔn)備:
課前觀看反映長征的紀(jì)錄片或故事片,收集紅軍長征的有關(guān)資料;了解作者。
【課時(shí)安排】
。闭n時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、知詩人,解詩題,導(dǎo)入新課
。薄⒘私庾髡呙珴蓶|主席:
師:對(duì)本詩的作者毛澤東主席,同學(xué)們并不陌生。誰能用簡(jiǎn)練的語言,為大家介紹一下你所知道的毛澤東。
指名學(xué)生結(jié)合課前收集的信息說一說。
。、回顧學(xué)過的課文:
師:還記得我們學(xué)過哪些紅軍長征中的故事嗎?
指名學(xué)生說一說。
。、簡(jiǎn)介本課時(shí)代背景:
師:對(duì)長征你有哪些了解?結(jié)合資料袋提供的信息說一說。
。〞r(shí)間、經(jīng)歷的省份、山水、一些重要的戰(zhàn)斗等。)
指名學(xué)生說一說。
師小結(jié)(出示紅軍長征路線圖。)
二、讀詩文,曉詩意,感悟語言
。、初讀詩文,感知大意:
、拧W(xué)生自由讀詩文,思考:
這首詩寫了什么?
指名學(xué)生交流。
、啤“凑諏W(xué)習(xí)提示自讀自悟,同桌之間合作學(xué)習(xí):
師:這首詩描寫了紅軍長征歷經(jīng)的千難萬險(xiǎn),表現(xiàn)了紅軍不畏艱難、勇往直前的英雄氣概。課文是怎樣具體生動(dòng)描寫的呢?
。ㄕn件出示學(xué)習(xí)提示。)
、恰〗涣髯宰x自悟的成果:
師:同學(xué)們通過朗讀、討論,進(jìn)一步加深了對(duì)詩的理解,請(qǐng)大家大膽展示自己,說說你讀懂了什么?
指名學(xué)生說一說。
2、精讀詩文,領(lǐng)悟意境:
、拧W(xué)習(xí)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。”:
、佟≡娭心膫(gè)詞表現(xiàn)出紅軍英勇無畏?
、凇W(xué)生交流自己的見解。
、邸∑纷x此句詩。
、啤W(xué)習(xí)“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。”:
、佟∵@樣連綿不絕的五嶺在紅軍眼里像什么?
、凇∮懻“騰”能否換成“流”?
、邸∪绱税蹴绲臑趺缮皆诩t軍眼里像什么?
、堋∮懻“走”能否換成“跋”?
、荨∑纷x此句詩。
、恰W(xué)習(xí)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。”:
、佟≌n件出示金沙江的畫面,師簡(jiǎn)單講解巧渡金沙江的故事。
、凇◇w會(huì)“暖”字表達(dá)的情感。
、邸≌n件出示飛奪瀘定橋的片斷,學(xué)生默讀相關(guān)資料。
、堋◇w會(huì)“寒”字表達(dá)的情感。
⑤ 品讀此句詩。
⑷ 學(xué)習(xí)“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”:
、佟∵@句詩寫出了紅軍怎樣的心情?從文中哪兒可以看出?
、凇W(xué)生討論交流。
、邸∑纷x此句詩。
三、誦詩文,悟詩情,拓展提升
。薄R讀詩文,體會(huì)全詩表達(dá)的情感。
。、播放《長征》歌曲。聽歌后,你仿佛看到了什么?
。、交流感受。
4、全體起立齊誦《長征》。
【板書設(shè)計(jì)】
。玻怠⑵呗·長征
毛澤東
遠(yuǎn)征難 只等閑
五嶺 細(xì)浪 英樂
烏蒙 泥丸 雄觀
金沙江 暖 氣主
大渡河 寒 概義
岷山 開顏
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