學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、偻ㄟ^回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。

　　②讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。

　　↘回顧“詞語盤點(diǎn)”

　　①讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。

　�、诮M織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。

　　↘交流平臺(tái)

　�、�“溫故而知新。”學(xué)完一單元后, 我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié), 看看有哪些收獲和體會(huì)。如：喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語交際能力有沒有提高?圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍?通過本次綜合性學(xué)習(xí), 你對(duì)讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會(huì)?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法?我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論, 也可以多方面交流各自的體會(huì)。

　�、谛〗M內(nèi)交流。

　�、廴�班交流。

　　◆賞析佳句。

　　◆賞讀美文。

　　◆研討讀書方法。

　　◆交流收獲、體會(huì)。

　　↘ 日積月累

　　①激情導(dǎo)入。

　　我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧！

　�、诔鍪救辗e月累中的句子。

　　◆學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　◆嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。

　　◆學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。

　　③背誦名言。

　　④出示課外有關(guān)讀書的名言, 拓展積累。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀、說一說、背一背。

　　◆書籍是全人類的營養(yǎng)品。──（英）莎士比亞

　　◆書籍是人類進(jìn)步的階梯。──（蘇聯(lián)）高爾基

　　◆一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒

　　◆至樂無如讀書。──鄭成功

　　◆藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。──張潮

　　⑤請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于讀書方面的名言，共同進(jìn)行賞評(píng)。

　�、薰膭�(lì)學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。