【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容。感受王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　通過課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長輩，豐富對王冕這個(gè)人物形象的認(rèn)識是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　【教學(xué)時(shí)間】　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)新

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得少年王冕怎么樣？

　　2、過渡：從哪些地方能讀出他的這些優(yōu)秀品質(zhì)呢？下面讓我們一起走入課文，好好地品賞品賞。

　　二、讀文品文

　　1、請大家自由讀課文，邊讀邊用“   ”畫出自己感受深刻的句子，用自己喜歡的方式做好批注。

　　2、同桌互議。

　　3、指名說說：誰愿意把自己感受深的句子與大家一起分享嗎？

　　4、抓“舍不得”導(dǎo)入（第四小節(jié)）體會(huì)小王冕的懂事、好學(xué)。

　�、僭僮x這段話，同學(xué)們這段話中一連用了兩個(gè)同樣的詞很值得我們體會(huì)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　②品味第一個(gè)“舍不得”：

　　你們從中體會(huì)到了什么？

　　抓“煮些”、“總”、“細(xì)心地”等詞引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。

　　讀好這段話。

　�、燮肺兜诙�個(gè)“舍不得”

　　你們從這句話中又體會(huì)到了什么？

　　抓“也”“躲”“積攢”“買些舊書”等體會(huì)王冕的好學(xué)懂事。

　　你們還從哪些地方也能看出小王冕的懂事、孝順？

　　5、 品賞“母子對話”。

　�、倌赣H會(huì)怎樣對兒子說？你從母親的話中體會(huì)到了什么？

　�、谀隳茏x好母親說的話嗎？

　�、弁趺嵊謺�(huì)怎樣對母親說呢？

　　你從他的話中又體會(huì)出了什么？“悶得慌”什么意思？“帶幾本書去讀”又能看出什么？

　　補(bǔ)充資料：《王冕僧寺夜讀》

　　讀了這則資料，你又體會(huì)出了什么？想像一下王冕還會(huì)在怎樣的情境下讀書？

　　分角色朗讀母子對話。

　　6、品賞王冕的好學(xué)：

　　欣賞“鄉(xiāng)村雨后圖”。

　　王冕看著這幅圖，產(chǎn)生了什么想法？他為什么獨(dú)想畫荷花呢？

　　他是怎樣畫的？補(bǔ)充資料：《王冕畫荷》你讀出了怎 樣的王冕？

　　7、品賞成名后的王冕生活

　�、俪擅�后的王冕生活又怎樣呢？

　　出示：（課文的最后一小節(jié)）

　�、谀銖倪@段話中讀出了什么？

　�、弁趺岬哪赣H悠悠地坐在牛車上，她心里會(huì)想些什么呢？

　　王冕除了愛畫荷花，還愛畫什么花？

　　你從他愛畫這兩種花中悟出了什么？

　　大家齊吟誦《墨梅》，吟著吟著，你覺得王冕為大家留下了哪些可貴的清香之氣？

　　三、總結(jié)：

　　難怪《中國歷代名人傳》中這樣評價(jià)王冕：

　　儒林之楷模       學(xué)者之榜樣

　　你想對王冕說點(diǎn)什么？

　　四、布置作業(yè)：

　　1、熟讀并熟背課文的第五小節(jié)。

　　2、課后認(rèn)真閱讀《儒林外史》，并能選擇自己最欣賞的一則故事與大家交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24 少 年 王 冕

　　舍           吃            孝順懂事

　　不                                     儒林之楷模  學(xué)者之榜樣

　　得           花            刻苦學(xué)畫