教學(xué)要求：

　�。�、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　�。病�學(xué)會(huì)生字并抄寫(xiě)。

　　３、理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)品味詞句感受王冕勤奮好學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩，善解人意的美好品德。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ń榻B李連杰少年時(shí)期的故事）“未曾清貧難成人”今天老師給大家講講少年王冕的故事。

　　生：聽(tīng)

　　師：學(xué)習(xí)生字、組詞、說(shuō)話(huà)

　　生：按要求學(xué)習(xí)生字

　　師：王冕是個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊用“―――――”劃出反映他優(yōu)秀品質(zhì)的句子，并寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì)。

　　生：讀、劃、寫(xiě)

　　交流

　　生：她的母親要讓他到人家防牛，王冕還安慰他母親，其實(shí)他心里很想上學(xué)，但他體諒母親，善解人意，忍痛答應(yīng)母親

　　生：王冕白天放牛，晚上回家陪母親還將人家給他的腌魚(yú)臘肉帶給母親，看出他孝敬母親，不怕苦累

　　生：他刻苦勤奮，工作負(fù)責(zé)，珍惜時(shí)間，節(jié)省錢(qián)買(mǎi)書(shū)偷空看書(shū)。

　　生：王冕讀了不少書(shū)，明白了許多道理，這與他后來(lái)成功有很大關(guān)系。

　　師：他后來(lái)是怎樣成為遠(yuǎn)近聞名的畫(huà)家的？

　　生：………………我何不自己化幾筆？

　　師：從這段描寫(xiě)中你體會(huì)到什么了？

　　生：他是一個(gè)博學(xué)多才，善于思考，熱愛(ài)生活的人

　　生：從“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫(huà)幾筆？”看吃他自信中倔強(qiáng)，善于挑戰(zhàn)自我的可貴品質(zhì)。

　　生：他認(rèn)為世上無(wú)難事，只怕有有心人。

　　生：他是個(gè)人窮志不窮的孩子。

　　師：從這幅圖中你想到了什么？

　　生：王冕有柳樹(shù)柔嫩之美，有荷花的清雅高潔之美，有牛的勤勞倔強(qiáng)之美，有青草的頑強(qiáng)之美，有水的透明鮮亮之美，有書(shū)的醇香韻致之美。

　　師：王冕的畫(huà)畫(huà)得怎么樣？

　　生：栩栩如生，惟妙惟肖，形象逼真

　　師：那她的畫(huà)為什么畫(huà)得這么好？

　　生：他的品格如荷花般純潔、清高

　　生：他心中有荷花

　　生：他具有荷花的品質(zhì)

　　生：他已經(jīng)把自己和荷花融為一體了。

　　師：王冕用自己的勤奮刻苦獲得了成功使媽媽過(guò)上了好日子，經(jīng)常帶母親到村上湖邊走走，母親心里會(huì)怎么想？

　　生：真難為孩子了，沒(méi)有他我哪來(lái)的好日子？

　　生：不知道孩子怪不怪我，當(dāng)初不讓他上學(xué)也不迫不得已啊。

　　生：真是家窮出孝子�。『⒆铀�爸在九泉下也高興啊。

　　師：思考作業(yè)

　　在如今這個(gè)利欲熏心，金錢(qián)至上的社會(huì)，我們?cè)撛鯓颖３忠活w如荷花般的心？