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《滴水穿石的啟示》第二課時課堂實錄

2009-06-26 16:26:23     下載試卷     標簽:教師 哲理故事 自我介紹

  一、觀察奇觀,初悟“啟示”。

  出示滴水穿石奇觀圖

  師:哪位同學(xué)能向同學(xué)們和聽課老師介紹一下太極洞滴水穿石奇觀?

  生:一生讀課文第一節(jié),其他同學(xué)邊聽邊觀賞奇觀。

  師:哪些詞語表現(xiàn)了水滴的品格?

  生:接連不斷

  生:鍥而不舍、日雕月琢

  生:目標專一、持之以恒

  出示文本框:

  水滴的力量是微不足道的,可是它目標專一、持之以恒,所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:對,你能用聯(lián)系下文的方法來概括水滴的精神。那么第二節(jié)第一句話起什么作用?

  生:“水滴的力量是微不足道的,可是它目標專一、持之以恒,所以能把石塊滴穿。”這句話承接上文。

  師:“如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?”這句起什么作用?

  生:引起下文。

  師:第二節(jié)在全文起到——

  生:承上啟下的過渡作用。

  師:水滴具有目標專一、持之以恒的精神,可是它的大自然兄弟雨水又怎樣呢?課文哪一節(jié)作了介紹?

  生:指名跳讀第四節(jié)。

  師:雨水的致命弱點是什么?

  生:沒有專一的目標,也不能持之以恒。

  師:水滴和雨水比,我們更喜歡誰?

  生:水滴!

  師:我們帶著喜歡水滴的感情,再來朗讀第二節(jié),注意突出“目標專一、持之以恒”。

  生:有感情朗讀第二節(jié)。

  師:剛才我們讀到了兩個帶問號的句子,它們有什么不同呢?

  生:第一句,先問后答,第二句只問不答,但答案就在問句里了。

  師:對,前句是設(shè)問句,后句是反問句。不改變原來的意思,能將反問句換一種說法嗎?

  生:如果我們也能像水滴那樣,什么事情都能做成。

  二、品讀名人,深悟“啟示”。

  師:古今中外許多名人就是像水滴這樣的人,我們一起了解一下這些名人好不好?課文給我們介紹了哪幾位名人?

  生:李時珍、愛迪生、齊白石。

  師:默讀他們的故事,并做記號,想想他們“目標專一、持之以恒”的精神分別表現(xiàn)在哪些地方?

  生:邊默讀第三自然段,邊勾勾畫畫。

  師:“不懈努力”什么意思?

  生:“不懈”就是毫不松懈,“努力”就是非常勤奮地去做。不懈努力的意思就是毫不松懈,非常勤奮地去做。

  師:哪些地方表現(xiàn)出李時珍很努力?

  生:他翻山越嶺,走遍了大半個中國,訪名醫(yī),嘗藥草。

  師:老師剛才聽清楚了,你讀“翻山越嶺”的時候“越”讀得很長,表現(xiàn)了李時珍越過一座座山嶺時的艱辛和決心。還有哪些同學(xué)讀懂了這句話后面的內(nèi)容了?

  生:“大半個中國”說明李時珍走的路很長,他不怕累。

  生:他訪名醫(yī)的時候很可能要吃好多次閉門羹,但他沒有氣餒。

  生:有許多藥草可能有毒,他卻還要親口嘗一嘗,多危險啊。

  師:哪些地方可以看出他的“不懈”呢?

  生:“二十幾年”看出他從來不松懈。

  生:他終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》

  出示文本框:

 。      )目標專一、持之以恒,所以(               )。如果我們也能像 (         )那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:誰能通過板書提示把這段話補充完整?

  生:邊看題邊思考。

  生:李時珍目標專一、持之以恒,所以能寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》 。如果我們也能像李時珍那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:對,我們應(yīng)該帶著什么感情來朗讀李時珍的故事呢?

  生:我們應(yīng)該帶著崇敬的心情去讀。

  師:我們就帶著這種感情一起朗讀李時珍的故事吧,讀的時候注意突出表現(xiàn)他目標專一、持之以恒的詞語。

  生:有感情的朗讀李時珍的故事。

  師:老師剛才和大家一起,先讀一遍李時珍的故事,然后抓住“不懈努力”這個詞來理解李時珍目標專一、持之以恒的精神,最后有感情地朗讀,F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組按照這個方法來選學(xué)愛迪生、齊白石的故事好嗎?

  生:小組選擇一個故事自學(xué)、探究。

  師:在各小組間相機指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在我們來匯報交流,你們小組抓住了哪個詞解讀愛迪生的?

  生:孜孜不倦

  師:“孜孜不倦”理解了嗎?

  生:孜孜不倦就是勤奮努力,不知疲倦。

  師:愛迪生為什么要孜孜不倦地工作呢?

  生:他迷戀電學(xué)實驗研究。

  師:他是電學(xué)實驗迷,前面我們還遇到過哪些迷?

  生:法布爾是昆蟲迷。

  生:賈島是詩迷。

  生:富蘭克林是雷暴迷。

  生:諾貝爾是炸藥迷。

  生:談遷是《國榷》迷。

  師:對,他們都是像水滴那樣的人。鄣仙巫尾痪氲慕Y(jié)果怎樣呢?

  生:他擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機燈一千多項發(fā)明專利權(quán)!

  生:老師,我還知道他發(fā)明白熾燈的時候先后用鐵絲、頭發(fā)絲等做燈絲,經(jīng)歷了若干次的失敗。

  師:對!你補充的資料足見他目標專一、持之以恒的精神。

  生:老師,我還知道愛迪生在他年老多病的情況下還堅持做實驗,直到生命的最后一息。

  師:你的這個小資料正好可以解釋一個詞——

  生:畢生!

  出示文本框:

 。      )目標專一、持之以恒,所以(               )。如果我們也能像 (         )那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:我們把前面的填空再做一下好嗎?先說給自己聽聽,然后再舉手回答。

  生:愛迪生目標專一、持之以恒,所以能有一千多項發(fā)明專利權(quán)。如果我們也能像愛迪生那樣,還有什么事情做不成呢?

  生:齊讀

  師:我們現(xiàn)在是小學(xué)生,將來也做愛迪生怎么樣?

  生:好!

  師:我們再來朗讀愛迪生的故事,體會他目標專一、持之以恒的精神。

  生:有感情地朗讀

  師:哪個小組研究齊白石了?你抓住了哪個詞?

  生:我抓住了“堅持不懈”

  生:我抓住了“爐火純青”

  師:哪個詞更能反映齊白石老人的深厚功底?

  生:是爐火純青。

  師:爐火純青什么意思?

  生:比喻學(xué)問、技藝等達到了純熟、完美的境界。

  師:相傳道家煉丹煉到爐里的火發(fā)出青色的火焰時就成功了,后來比喻學(xué)問、技藝等達到了純熟、完美的境界。那所謂的煉丹沒有什么了不起的,但齊白石煉的是什么?

  生:齊白石老人煉的是畫功。

  師:故事里哪些詞語能表現(xiàn)他的畫技達到了爐火純青的境界?

  生:始終沒有停止過作畫。

  生:他的畫室里,掛著他用以自勉的條幅“不叫一日閑過。”

  生:就是到了晚年,也任然堅持作畫三幅。

  生:他數(shù)十年如一日。

  師:對啊,齊白石老人一輩子就從來沒有離開過畫畫。春天,他在和煦的春風(fēng)里描畫犁田的老牛;夏天,他在陰涼的樹陰下觀察小溪里的魚蝦;秋天,他在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)里觀賞各式各樣的菊花;冬天,即使毛筆凍硬了,墨水凍成塊了,他還是堅持著作畫……

  生:所以他畫的蝦像在水里游動!

  生:所以他畫的蝦叫人垂涎欲滴!

  出示文本框:

  (      )目標專一、持之以恒,所以(               )。如果我們也能像 (         )那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:我們現(xiàn)在再來按上面的填空題提示說一段完整的話怎么樣?不著急回答,還是先說給自己聽聽。

  生:自言自語。

  生:齊白石目標專一、持之以恒,所以他的畫技達到了爐火純青的境界。如果我們也能像齊白石那樣,還有什么事情做不成呢?

  師:老師看得出來,同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)三個故事的時候也做到了目標專一、持之以恒,像這樣下去,我們還有什么書讀不成呢 ?

  生:掌聲雷動。

  師:讓我們一起朗讀齊白石的故事吧。

  生:以自己的方式朗讀。

  三、互動生成,體悟“啟示”。

  師:書上只講了三個典型事例,你們還知道哪些名人故事呢?

  生:富蘭克林經(jīng)過長期觀察、研究,終于發(fā)明了避雷針。

  生:諾貝爾一生從事炸藥研究,即使被炸得鮮血淋淋,還是沒有停止過研究。

  生:談遷經(jīng)過20多年的奮斗,完成了編年史巨著《國榷》。

  生:吳魏從小刻苦練習(xí)樂器,哪怕不吃不喝,也要把曲子練熟。

  師:吳魏是我們高郵人的驕傲,仇王佑同學(xué)也是音樂迷,每天堅持練二胡,只要你像他那樣目標專一、持之以恒,老師相信你肯定會成功的!

  生:掌聲鼓勵仇王佑。

  師:我們講了這么多故事,概括起來說就是——

  生:你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一塊塊“頑石”,最終取得成功的嗎?

  師:引號中的三個詞語理解嗎?

  生:思考。

  出示文本框:

  你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種(                   )的精神,才 (                      ) 最終取得成功的嗎?

  師:能把你的理解溶進填空里去說一段完整的話嗎?

  生:你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種目標專一、持之以恒的精神,才克服一個個困難最終取得成功的嗎?

  生:你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種鍥而不舍、日雕月琢的精神,才攻克一道道難關(guān)最終取得成功的嗎?

  生:你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種孜孜不倦、堅持不懈的精神,才掃除一只只攔路虎最終取得成功的嗎?

  師:所以我們要銘記——

  生:我們要銘記,“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

  師:找出兩組反義詞。

  生:目標專一、三心二意,持之以恒、半途而廢。

  四、領(lǐng)會特色,賞悟“啟示”

  師:這篇課文先給我們呈現(xiàn)太極洞奇觀,然后揭示滴水穿石的啟示,接著舉三個典型事例并從正反兩個方面證明只有做到目標專一、持之以恒,才能實現(xiàn)美好理想的道理,最后給我們提出希望。我們再來回眸太極洞奇觀,讓我們永遠記住這個奇觀!

  生:有感情朗讀太極洞奇觀。

  板書:

  22 滴水穿石的啟示

  李時珍                    《本草綱目》

  愛迪生  目標專一、持之以恒  一千多項發(fā)明

  齊白石                     爐火純青

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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