第二教時

　　一、圍繞“厄運”，體會一寫〈國榷〉的艱辛歷程。

　　１、齊讀課題。

　�。�、通過上節(jié)課的學習，我們知道了談遷打不挎的信念是什么呢？什么叫厄運？文中又指什么呢？

　�。场�僅僅是幾卷書稿而已嘛，如何稱得上厄運二字？

　�。�、這究竟是怎樣的書稿呀，請從文中找出語句讀一讀。

　　出示：“經(jīng)過２０多年的奮斗，６次——————――〈國榷〉”

　�。ǎ保�   好好讀讀這句話，你有怎樣感受？

　　（２０多年——時間很長，６次——聯(lián)系我們自己寫文章，談遷著書的嚴謹認真，５０多歲——耗費了最寶貴的青春年華，年齡大，５００多萬字——我們要求寫多少字）

　�。ǎ玻�   從這一組組數(shù)據(jù)中，我們已經(jīng)真真切切地感受到了編寫〈國榷〉的來之不易啊，能讀出其中的艱辛嗎？

　　指名讀

　　（３）   ２０多年，６次，５０多歲，５００多萬字，這僅僅是幾組枯燥的數(shù)據(jù)嗎？不是了，此時的數(shù)字都充滿了生命了。讓我們帶著感受，讀出有生命的數(shù)字吧！

　　齊讀

　�。ǎ矗�   還有哪些地方你同樣感受到原稿的來之不易呢？

　　出示：“但由于他家境貧寒，沒有——————一百多里路。”

　　（“一點”是多少，也許是就一段話，也許只有幾句話，可他付出了怎樣的代價呀？“一百多里路”有多遠，“蘇州到常熟多少路程”24公里路，我們乘汽車也差不多要1小時，而他卻是用走路）

　�。�“竟帶著干糧”，路途這樣遙遠，卻只能帶著干糧上路，如果這是個寒風凜冽的早晨呢？如果這是個大雪紛飛的傍晚呢？）

　�。�“四處抄書”在抄書的過程中，會一帆風順嗎？也許會遭到拒絕，也許會遭到白眼，也許還會遭到侮辱，但為了寫書，他只能委曲求全）

　　這句話會讀好了嗎？想著我們剛才的交流，你一定能出這句話文字背后的內(nèi)容情感的。

　　（５）著書的艱辛，又豈是這幾句話所能概括的，其中的不堪屈辱，生活的貧困又豈是我們能想到的。所以當這部可以流傳千古的鴻篇巨制著成時，我們都會為他高興，如果你是他的親人朋友，鄰居，你會對談遷說些什么？談遷心中的是可想而知呀！

　　（恩，今日老夫／老伯我可以好好睡個安穩(wěn)覺了。恩，今日老夫定要到酒家去賒二兩酒來，把酒當歌啊）

　　二、學習第二自然段，體會《國榷》被偷后的悲傷與堅強。

　　1、  教師敘述：可是，可是，天有不測風云，就在書稿即將付印前的一天夜里，小偷溜進他家偷東西，見他家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，就把整個竹箱偷走了。

　　2、同學們，小偷偷走的僅僅是一箱書稿嗎？他實際上偷走了什么？

　　二十多年的心血，轉(zhuǎn)眼間什么都沒有了，這真是：

　　二十余載成巨制，

　　一夕之間化云煙。         （板書，齊讀）

　　3、二十多年的心血一夜之間化為烏有，這種災難，這種打擊對年近六旬，體弱多病的談遷來說真是————（引導學生說：痛不欲生、滅頂之災，青天霹靂、飛來橫禍，厄運）

　　4、你從哪里讀出厄運帶給談遷很大的打擊？

　�。�1）       出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”（多媒體顯示）

　�。�2）       他的心情怎樣，（極其痛苦，甚至是絕望啊）

　　你能把這種感受讀出來嗎？

　　（3）       茶不思，思什么？什么叫夜難安寢？是啊，他夜難安寢，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又在想什么呢？

　�。ㄏ搿秶�榷》，想編《國榷》時的艱辛

　　為了《國榷》，我從一個風華正茂的青年熬成了風燭殘年的老人

　　為了《國榷》，我雖飽讀詩書才華橫溢，家中卻始終家徒四壁啊

　　為了《國榷》，我抄一點史料，常常還要走一百多里路。

　　（4）       想著想著，談遷不禁老淚縱橫！

　�。�2）所謂男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，這種打擊太致命了，難怪當時的談遷老淚縱橫，仰天長嘆： “噫，吾力殫矣！”（指名讀。）一個無比堅強的老人也發(fā)出這樣的長嘆，打擊可想而知啊，再讀這一句話好好體會。

　　7、談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？你是怎么知道的？（指名讀）

　　8、是的，談遷很快就掙脫痛苦，當時的他對自己說——（點擊出示：吾手尚在，寧遂已乎！）（指名讀）我的手還在，難道就這樣算了嗎？當時的他仰望蒼天，縱情高呼，一起讀：——

　�。�1） 引讀：“很多人以為他再也站不起來了，但厄運——————撰寫這部史書。

　　9、引導學生交流：是什么讓談遷很快從厄運中掙脫了出來？（再讀談遷的信念）

　　10、描述導讀：一個人有了真正堅定的信念是不容易被打垮的。談遷的信念就是——，經(jīng)歷了20多年風雨洗禮的信念是更不可能輕易放棄的。帶著崇敬的心情我們一起再來讀。

　　（3）齊讀！

　　三、學習第三自然段，品悟談遷二寫〈國榷〉的艱辛以及他的不垮之志。

　　過渡：同學們讀得真好！從頭再來，這是一句簡單的話，可是說起來容易，做起來難哪！沒有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬字的巨著，何以從頭再來？同學們讓我們把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開始從頭編寫這部史書，一起默讀第三自然段，你能從文字中讀到他的那份信念嗎？

　　出示：快速默讀課文第三自然段，走近這５０多歲體弱多病的老人，去看看他是如何從頭編寫這部史書的。邊讀邊畫出（用“——”）能夠打動你心靈的詞語，并在旁邊寫寫你的感受。（寫關鍵詞語即可）

　�。ㄇ懊嫱瑢W們學得都非常的投入，我們就是要用雙眼去讀文字，用心去感受文字背后的內(nèi)容和情感）

　　2、  老師讀了這一段以后，也找出了這三組詞語，出示：

　　四處尋訪  搜集考察

　　一襲破衫  終日奔波

　　面對孤燈  奮筆疾書

　　A、讀一讀，選擇其中一組談談感受。

　�。ㄋ奶帉ぴL，搜集考察——去了很多地方，找了好多資料；一襲破衫，終日奔波——整天在外，受盡了各種苦，衣服都又破又臟的；面對孤燈，奮筆疾書——時間不多，抓緊時間寫書）

　　B、、  把這些詞語放到句子中來讀，相信你們的感受會更深刻。點擊出示句子，齊讀感受：

　　在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。

　　C、指名，你仿佛看到了什么，聽到了什么？

　　D、請你說說其中最感動你的一幅。

　　出示情景，想象畫面      （音樂〈二泉映月〉）

　　“四處尋訪圖”

　　為了使這部書更加完備準確，一位衣衫襤褸的老人，

　　在瑟瑟的寒風中，在漫天的風沙中艱難地行走，餓了                        ，渴了                           ，累了

　　。但狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有著一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人�。�

　　“風沙奔波圖”

　　為了使這部書更加完備準確，清晨，涼氣襲人，當人們　　　　　　　，談遷一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風沙中。中午，　　　　，當人們　　　　　　　，談遷一襲破衫，仍然奔波在撲面而來的風沙中�！　。�　　　　，當人們　　　　　　　，談遷一襲破衫，　　　　　　　　　　　　　。但狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有著一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人啊！

　　“孤燈奮筆圖”

　　為了使這部書更加完備準確，也許這是一個大雪紛飛的晚上，

　��；也許有一天談遷累倒在病床上，

　��；也許

　�。坏�狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有著一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人��！

　　5、引讀：在北京城郊外，白天，他——；到了晚上—；2）為了國榷，談遷離妻別子，孤身一人，白天，他——；到了晚上——；3）為了國榷，談遷從一個年富力強、風華正茂的青年到如今他兩鬢斑白，百病纏身，白天，他——；到了晚上——

　　6、 談遷為了矢志不渝的信念，在努力，在抗爭，他要與什么抗爭呢？再讀第三自然段。（惡劣的環(huán)境，時間，身體，孤獨，命運，厄運）

　�。场⑦^渡：“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，再多的困難都壓不倒談遷，再大的厄運都打不垮談遷，終于，經(jīng)過幾年的奮斗，新的〈國榷〉誕生了。

　　（１）引讀：“新寫的〈國榷〉共１０４卷，５００萬字，內(nèi)容———————名垂青史。”

　　（２）什么叫“名垂青史”，談遷為什么會明垂青史的？

　�。�、小結(jié)：是的，正是因為談遷有了堅定不移的意志，他才從厄運中走來而明垂青史的。這真是　　　　　 厄運不改男兒志　�。ò鍟�）

　　撥開云霧見青天

　�。�、同學們，讓我們帶著崇敬的心情一起朗誦這首贊美談遷的小詩吧！

　　四、學習第四自然段，升華認識和情感

　　1、  談遷的故事學完了，但這個故事給我們的啟迪卻是永恒的，正如作者蔣永光在寫這篇文章時，非常的感動，發(fā)自肺腑地說道：

　　“在漫長的人生旅途中，難免——————————絕望之云。”

　　2、同學們，有首歌是這樣唱的。。。。（放歌曲《從頭再來》）

　　3、此時此刻，你想說什么呢？（可以對談遷說，可以對自己說，也可以對自己的親人朋友說）

　　4、讓我們再次深深地讀這句樸素的話語，讓他成為我們的座右銘，把他永遠地記在心中。

　　五、推薦閱讀、布置作業(yè)

　　1、如果你想更進一步了解談遷，課后可以去讀讀《談遷傳》這本書，相信對你的人生會有所啟示。

　　2、老師送給大家一些關于“信念”的名言，請你回家后或者精選兩三條抄一抄、背一背，或者寫下這些名言對你的感觸，或者用上其中的一句名言結(jié)合今天學的課文具體開來贊一贊我們的史學家談遷。

　　所示名言：

　　有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

　　如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失��；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

　　信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。

　　如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。

　　不管多高的山，只要爬上去就比山高。

　　堅定的信念勝過聰明的懶漢