教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

　　2、能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3、培養(yǎng)說(shuō)話的興趣和與人交流的勇氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、問(wèn)、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：一種自己最愛(ài)吃的水果。

　　教師準(zhǔn)備：電教媒體、水果教具、頭飾

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、巧設(shè)懸念，引入新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們班里來(lái)了一些小客人，你看他們?cè)谑裁矗?/p>

　　（出示幾個(gè)小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學(xué)生的觀察興趣。）

　　2、指名說(shuō)后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個(gè)字，組成課題。

　　（這樣設(shè)計(jì)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性。）

　　二、猜一猜愛(ài)吃的水果

　　1、問(wèn)：你們愛(ài)吃水果嗎？同座位的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你愛(ài)吃什么水果？

　�。�目的是為學(xué)生互相交流打下基礎(chǔ)。）

　　2、猜猜老師愛(ài)吃什么水果。老師說(shuō)謎面，學(xué)生猜。

　　（目的是鍛煉學(xué)生邊聽(tīng)邊想的好習(xí)慣，也是為了縮短師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。）

　　3、請(qǐng)幾位學(xué)生到前面來(lái)，把自己愛(ài)吃的水果像老師一樣用一則謎語(yǔ)或一兩句簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)，讓大家猜一猜水果的名稱。

　　三、說(shuō)一說(shuō)愛(ài)吃的水果

　　1、先仔細(xì)觀察自己所帶的水果，然后四人一小組圍在一起把帶來(lái)的水果給小朋友介紹一下，要說(shuō)出它的名稱、樣子、顏色和味道。（可以互相補(bǔ)充。）

　　2、每組選出一個(gè)小朋友到前面來(lái)當(dāng)老師，與小朋友互相提問(wèn)（可以問(wèn)愛(ài)吃什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語(yǔ)。（目的是體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。）

　　3、拿著自己愛(ài)吃的水果走到自己的好朋友面前互相說(shuō)一說(shuō)這種水果的味道、名稱、樣子和顏色。還可以說(shuō)說(shuō)這種水果的其他方面的知識(shí)。

　　四、訪一訪

　　1、做游戲。指名學(xué)生分別扮演小記者、果農(nóng)、售貨員和顧客，進(jìn)行采訪游戲。

　　2、把采訪的過(guò)程展示給大家。

　�。ㄔ诓稍L水果店時(shí)，借助學(xué)生的表演創(chuàng)設(shè)情境。在采訪果農(nóng)時(shí)，利用電教手段創(chuàng)設(shè)情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動(dòng)的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，直觀形象，極易感染學(xué)生的情緒，學(xué)生有如身臨其境，充分發(fā)掘了他們的創(chuàng)造潛能。）

　　五、畫一畫

　　1、畫出自己愛(ài)吃的水果。

　　2、拿著自己的畫大膽地到前面來(lái)向大家介紹自己愛(ài)吃的水果。

　　六、想象

　　在學(xué)生了解了水果的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓他們想象未來(lái)的水果。

　　（目的是為學(xué)生提供想象的空間，培養(yǎng)其發(fā)散思維的能力。）

　　七、總結(jié)